申論熱點(diǎn)材料閱讀
近日，有媒體報(bào)道，美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院(NIH)正在進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示，重度使用智能型產(chǎn)品玩電子游戲的兒童，腦部“紋路”出現(xiàn)了變化。數(shù)據(jù)顯示，每天用這類(lèi)電子產(chǎn)品超過(guò)7小時(shí)的9至10歲兒童，大腦皮層有過(guò)早變薄的跡象。大腦皮層是大腦最外面的皮質(zhì)，負(fù)責(zé)處理感官信息。
申論熱點(diǎn)獨(dú)家模擬預(yù)測(cè)題及詳細(xì)解析
【模擬預(yù)測(cè)題】
【很多家長(zhǎng)就坐不住了�！爸恢篱L(zhǎng)期盯著電子產(chǎn)品屏幕對(duì)視力不好，沒(méi)想到還會(huì)影響到大腦的發(fā)育，這到底是真的嗎?”請(qǐng)就玩手機(jī)是否影響兒童大腦發(fā)育談?wù)勀愕目捶?】
遠(yuǎn)離電子屏幕家長(zhǎng)要言傳身教
“在使用電子屏幕方面，家長(zhǎng)要限制孩子使用屏幕的時(shí)間，尤其是年齡較小的孩子，年齡越小自制力越差，家長(zhǎng)要幫著選擇對(duì)兒童有益的內(nèi)容并監(jiān)督孩子的使用。如果讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，避免游戲成癮，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多參與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，多陪伴孩子，引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，有條件的可以帶孩子旅游，讓孩子多接觸大自然，用大自然的豐富刺激促進(jìn)兒童大腦發(fā)育，幫助孩子減少看屏幕的時(shí)間�！敝袊�(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院研究員張運(yùn)紅張運(yùn)紅說(shuō)。
“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，其實(shí)，內(nèi)容的選擇更重要，到底哪些內(nèi)容適合不同年齡段的孩子，這個(gè)問(wèn)題尤為值得重視。”張海波說(shuō)，現(xiàn)在孩子上網(wǎng)、玩游戲的時(shí)間主要是在課外，因此，家長(zhǎng)或者說(shuō)家庭是防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲最重要的一道防線(xiàn)。
此前，中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心調(diào)研組曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，往往是因?yàn)橛H子關(guān)系存在四類(lèi)問(wèn)題：一是“不了解”，即父母不了解孩子在網(wǎng)上干什么;二是“差關(guān)系”，即父母在線(xiàn)上和線(xiàn)下都沒(méi)有跟孩子建立良好的親子關(guān)系;三是“缺引導(dǎo)”，即父母放任孩子玩手機(jī)或電腦，沒(méi)有在時(shí)間和內(nèi)容等方面進(jìn)行必要的約定引導(dǎo);四是“壞示范”，即父母自身也是個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的“低頭族”。
對(duì)于孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)一定要避免兩個(gè)極端，一種認(rèn)為網(wǎng)游是洪水猛獸，家長(zhǎng)把持網(wǎng)絡(luò)的控制權(quán)，絕對(duì)不讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，這反而會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理;二是聽(tīng)任“電子保姆”控制孩子，直接把手機(jī)、電子產(chǎn)品扔給孩子。實(shí)際上，過(guò)度控制和過(guò)度放縱，都不是真正的教育，而且都容易使青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況更加嚴(yán)重。更重要的是，家長(zhǎng)一定要做好榜樣，首先自己不能當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者。
“父母要和孩子建立可信任的親子關(guān)系，孩子對(duì)父母信任，就會(huì)愿意與父母談在網(wǎng)上具體做什么，如果孩子在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中，言論、行為表現(xiàn)都是一致的，基本都不會(huì)有什么問(wèn)題�！崩嘴Z說(shuō)。
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