2010山西公務員考試申論大綱解讀及試題分析

　　根據(jù)《山西省行政機關2010年考試錄用公務員公告》的規(guī)定，山西省公務員考試的科目分為申論和行政職業(yè)能力測驗兩科，考試范圍參照《中央機關及其直屬機構2010年考試錄用公務員公共科目考試大綱》。中公教育專家提醒考生，要想對山西申論考試有一個全面的認識，第一是要透徹研究《中央機關及其直屬機構2010年考試錄用公務員公共科目考試大綱》，第二是要仔細分析最新試題。

　　一、大綱研究

　　根據(jù)《中央機關及其直屬機構2010年度考試錄用公務員公共科目考試大綱》的規(guī)定，申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設置兩類試卷。

　　省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

　　市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

　　閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/P>

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。

　　解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。

　　文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

　　山西省的申論考試沒有規(guī)定要劃分為兩類試卷，因此考生對各項能力的理解，應該從宏觀角度進行把握，把省級和市級的具體要求綜合起來考量，并重點就“閱讀理解能力、綜合分析能力、解決問題能力、文字表達能力”進行訓練。

　　二、試題分析

　　2009年山西省公務員考試申論科目考查的是文化主題，作答要求為：

　　1. 在給定資料范圍內(nèi)，概括出我國目前文化多樣化的表現(xiàn)形態(tài)。

　　要求：概括全面、準確，條理清晰，語言通順，200字以內(nèi)。(15分)

　　2. 結合給定資料，論述在當今我國青少年一代的成長教育中，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性。

　　要求：論析文字能夠貼近社會現(xiàn)實實際，論析具有一定的理論性，300字以內(nèi)。(20分)

　　3. 結合給定資料所提供的實例，論述如何充分利用商業(yè)化運作方式，更好地保護非物質文化遺產(chǎn)，更好地繼承與弘揚傳統(tǒng)文化和民間藝術。

　　要求：觀點鮮明，對策具有較強的現(xiàn)實性、可行性。300字以內(nèi)。(25分)

　　4. 結合給定資料，自擬題目，寫一篇文章，論述保護與弘揚山西傳統(tǒng)文化和民間文藝的重要性，提出自己對山西文化強省的可行性建議。

　　要求：論點突出，內(nèi)容條理清楚，邏輯性強，文字表達嚴謹、流暢。1000字左右。(40分)

　　從要求來看：

　　第一題為歸納概括類試題。要求概括“表現(xiàn)形態(tài)”。

　　第二題為綜合分析類試題。要求論述分析“重要性”。

　　第三題為提出對策類試題。要求提出“如何”充分利用商業(yè)化運作方式，更好地保護非物質文化遺產(chǎn)，更好地繼承與弘揚傳統(tǒng)文化和民間藝術。

　　第四題為文章論述類試題。要求論述“重要性”，提出“可行性建議”。

　　可見山西省申論考試主要還是圍繞“歸納概括、綜合分析、提出對策、文章論述”四類試題進行考查的。

　　三、備考策略

　　(一)制定計劃，按時完成

　　備考有無計劃，以及計劃是否科學、周密，直接影響著考生申論考試的成敗�！胺彩骂A則立，不預則廢�！鄙暾摰膹土曇彩侨绱恕？忌�在準備公務員考試之前，應當制定一個符合自己狀況與時間情況的詳實的復習計劃�？忌�每天有多少時間可以用來復習?考生對于申論是有所了解還是一無所知?這都是制定計劃時需要考慮的問題。不同的考生適用不同的復習計劃。

　　計劃要詳實、周密，要具體到每天要做多少事情。如果只是粗糙、籠統(tǒng)的規(guī)劃，是起不到任何作用的。計劃一旦確定，就要堅持施行，按時完成，半途而廢或是中間改變計劃，都會嚴重影響復習的效果。當然，根據(jù)實際情況對計劃進行一定程度的修改，也是必要的。

　　(二)學習方法，實戰(zhàn)演練

　　備考申論，首先要從申論考試本身出發(fā)，了解申論，研究真題。申論各種題型的作答是有方法的，尤其是一些名師從實戰(zhàn)中總結出來的方法，非常實用，考生要認真學習。當考生熟悉了申論各種題型的作答方法后，就要多做真題和模擬題，要在規(guī)定時間內(nèi)做完，進行實戰(zhàn)演練。通過大量的練筆，考生才能熟練掌握所學的方法，適應申論考試。

　　一般考生容易犯的錯誤是看的多寫的少，重視搜集信息但不重視練筆，重視觀點而不重視文字表達。練筆時可以用往年真題，寫好后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。在練筆過程中，消化方法理論，提高寫作水平，形成自己的作答思路和寫作風格。在考試過程中，把平時的積累發(fā)揮出來，就可以獲得較為理想的成績。

　　(三)培養(yǎng)公務員素質

　　申論考試考查的是公務員的各項能力，按照新大綱的要求，主要是閱讀理解能力、綜合分析能力、解決問題能力、文字表達能力，這些能力中包含有一定的政治素養(yǎng)和公共管理能力。這些能力能否得以提高，如何提高，是考生準備申論所面對的首要難題。一個很好的辦法是多閱讀，多讀那些反映社會熱點同時又包含政治素養(yǎng)和公共管理思維的文章�？忌�還要對這些能力進行有針對性的練習。

　　(四)選擇好的輔導資料

　　好的輔導資料可以給考生良好的借鑒和啟示。一是選擇好的教材，二是選擇好的真題解析，三是選擇好的模擬試卷。辨別輔導資料的一個重要方法就是看教材的作者是否明確，查閱該機構的真實性�？忌�不要買那些東拼西湊、模仿和抄襲別人的輔導資料。同時考生也要考慮作者和機構的名氣和信譽。

　　好的輔導班的老師往往具有豐富的經(jīng)驗，可以讓考生少走很多彎路。辨別輔導班的一個重要方法就是看其是否有固定的核心師資。還有一個方法就是看其存在的時間和市場評價，存在時間越長的輔導機構，市場評價越好的機構，是經(jīng)過市場競爭的嚴格檢驗，其授課質量就相對可靠。