以駕馭利用材料作為邏輯前提
本次2012浙江公務(wù)員考試大綱的申論部分依然“倔強(qiáng)”表明,申論是一種面對(duì)粗淺瑣碎而又繁雜的材料展開駕馭分析、提煉轉(zhuǎn)換的邏輯思維能力,而不是人們表面上所看到的單純的文章寫作考試或單純的社會(huì)熱點(diǎn)問題考察。
第一、申論不像表面上看到的是單純的寫作技巧考試,包括文章在內(nèi)的各種題型無論如何變化,都以材料為基礎(chǔ),如大綱所言:“主要通過應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等!
第二、盡管每年的申論都涉及到不同的社會(huì)問題,但申論并非是單純的社會(huì)問題考察。社會(huì)問題是給定材料背景下的特定問題,而不是單純孤立的憑空考察某一社會(huì)問題。應(yīng)考人員應(yīng)主要從給定材料中,分析和提煉社會(huì)問題的原因、對(duì)策等,自己對(duì)社會(huì)問題的理論積累,只是有利于更好地對(duì)材料進(jìn)行發(fā)揮提煉?荚嚧缶V中對(duì)這一點(diǎn)說得很清楚,“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象,要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要問題,全面分析問題所涉及的各個(gè)方面,并能在把握材料精神的基礎(chǔ)上,概括材料的相關(guān)內(nèi)容,提煉材料的主旨,形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案,并準(zhǔn)確流暢地用文字表達(dá)出來!
總而言之,無論什么題型,其本質(zhì)都在于對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工;無論什么社會(huì)問題,都不是憑空發(fā)揮,而是以材料為基礎(chǔ)和依托。
因此,應(yīng)考人員特別需要走出申論的兩大思維誤區(qū):一、申論不是單純地寫作考試,要么花拳繡腿地單純追求文字語言的漂亮,要么幻想一勞永逸地搞個(gè)萬能模板或套路;二、申論不是單純地社會(huì)問題考察,要么對(duì)社會(huì)問題僵化地背誦記憶,要么憑借著自己的理論天馬行空地發(fā)揮。
所以,考試大綱在最后又鄭重的加了兩句話,“要求應(yīng)考人員:A.認(rèn)真閱讀給定材料;B.按題目要求進(jìn)行作答!
考試大綱的目的就在于幫助應(yīng)考者澄清那些道聽途說、以訛傳訛的說法,從而深刻的揭示出申論的本質(zhì),申論的核心本質(zhì)是對(duì)給定材料巧妙的駕馭利用和思維轉(zhuǎn)換,只不過,不同的題型,利用材料的思維方表述風(fēng)格不同而已。
答題思路和策略:
一、概括材料題:在客觀忠實(shí)于材料的基礎(chǔ)上,向內(nèi)收斂,既能將凌亂、瑣碎的材料加以清晰化、簡煉化的概括、整理、提煉;同時(shí)又能忠實(shí)于材料及問題的原貌,克制自我,不做太多的主觀發(fā)揮和過度聯(lián)想。
比如2011浙江申論真題(社會(huì)保障與民生問題):
第一題:認(rèn)真閱讀給定材料,簡要回答下面兩小題(25分)
1、概括給定材料1-6的主要內(nèi)容(10分)
要求:準(zhǔn)確、全面、有條理,字?jǐn)?shù)不超過250字。
2、給定材料1-6反映了諸多民生問題,談?wù)勅绾卫硇钥创?dāng)前存在的民生問題。(15分)要求:準(zhǔn)確,簡潔,有深度。字?jǐn)?shù)不超過200字。
這是一道客觀忠實(shí)于材料的概括材料題,如第一小題,只需從材料中客觀而又簡練的概括出我國當(dāng)前面臨那些民生問題以及導(dǎo)致這些民生問題的客觀原因,無需主觀發(fā)揮和過度聯(lián)想。
二、文章寫作:在主觀駕馭材料的基礎(chǔ)上,向外拓展,既能立足于材料保證良好的針對(duì)性及內(nèi)容充實(shí),又能結(jié)合自身的思想經(jīng)驗(yàn)與理論涵養(yǎng)對(duì)材料進(jìn)行整合、發(fā)揮,來源于材料又高于材料,賦予粗淺的材料以深刻的思想內(nèi)涵,將瑣碎的材料加以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚稀?/P>
比如2011浙江第三題:請(qǐng)結(jié)合給定材料,以“民生之依”為題,寫一篇議論文。(50分)要求:1、主旨明確,內(nèi)容充實(shí),論述深刻;2、結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,語言流暢;3、字?jǐn)?shù)1000-1200字。
文章題干中規(guī)定“結(jié)合給定材料,內(nèi)容充實(shí),論述深刻”,即既要立足于材料,又要對(duì)粗淺簡單的材料進(jìn)行思想上的深刻提煉和內(nèi)容上的充分發(fā)揮。
三、那些處于概述題與文章之間,靈活多變的小題型,即X題型,如何應(yīng)對(duì)?以不變應(yīng)萬變。剛好介于概述與文章之間,利用材料的方式主觀靈活,而表述風(fēng)格上則只需要就事論事、簡明通俗即可。
比如,第二題:某市將召開一次加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的形勢分析會(huì)。會(huì)上,某領(lǐng)導(dǎo)要求就加快社會(huì)保障事業(yè)的必要性做主題發(fā)言。請(qǐng)結(jié)合給定材料7-8,為領(lǐng)導(dǎo)擬一份發(fā)言要點(diǎn)。(25分)要求:全面、簡潔、條理清晰,有一定高度。字?jǐn)?shù)不超過500字。
注意“全面、簡潔、條理清晰,有一定高度”,X題型中你已經(jīng)不再是助手,而是成為擁有一定獨(dú)立決策權(quán)的管理者,因此,利用材料的方式依然是主觀靈活的,但X題型只是針對(duì)材料中的某個(gè)細(xì)節(jié)問題,你只是基層管理者,所以表達(dá)風(fēng)格上沒有必要像文章那樣刻意追求思想上的拔高和內(nèi)容上的過多發(fā)揮,分析恰當(dāng),就事論事即可。
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