申論試卷的整體性不僅體現(xiàn)在給定資料上，也體現(xiàn)在作答要求上。考生能否對作答要求進行整體性的把握決定著答題的總體思路是否清晰。以2011年917聯(lián)考申論試卷為例，這套題不論在題型判斷還是文章寫作的主題確定上都很簡單，看似容易解答，但它在答題范圍上卻暗藏“殺機”，如果不注重審題的整體性，很容易落入陷阱。
2011年917聯(lián)考作答要求：
1.假定給定資料1—6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。(20分)
要求：分條歸納，內(nèi)容全面，表述準(zhǔn)確，邏輯清晰;不超過400字。
2.根據(jù)給定資料7—9，請你分析“張悟本事件”折射出哪些現(xiàn)實問題。(20分)
要求：問題全面明確，分析恰當(dāng)透徹，表述簡潔明了;不超過250字。
3.給定資料中反映了“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”問題。請你就如何治理這些問題，提出對策建議。(20分)
要求：問題全面明確，對策具體可行;不超過350字。
4.結(jié)合給定資料，以“弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”為題，寫一篇文章。(40分)
要求：思想深刻，觀點明確，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;不少于1000字。
這套題學(xué)員在解答時最容易出現(xiàn)的情況就是第1題與第3題的答案內(nèi)容會大量重復(fù)，以至于學(xué)員最后會一頭霧水，認(rèn)為題出錯了。這主要有兩方面原因?qū)е拢阂环矫�，學(xué)員對給定資料2中問題與問題的表現(xiàn)沒有區(qū)分清楚;另一方面，審題時沒有把握題目的整體性，沒有確定每道題的答題范圍。
實際上，考生只要對作答要求稍作梳理就可以解決上述問題。這套題通篇共有9段給定資料，第1題的答案范圍，題目明確鎖定在資料1-6中;第2題的答案范圍，題目明確鎖定在資料7-9中。這就意味著第3題的答案范圍一定與前兩題的范圍有所重合，鑒于通篇材料中，只有給定資料2涉及到了“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁問題”，所以第3題的答案范圍可以鎖定在給定資料2中。
對于一段重復(fù)使用的給定資料，這時需要對其所述內(nèi)容進行細(xì)節(jié)的區(qū)分。給定資料2中第一句明確表述問題是“學(xué)術(shù)浮躁”，而后面的學(xué)術(shù)浮躁多樣化、請人代勞抄襲造假、拼湊編輯造假、書籍造假等全部是“學(xué)術(shù)浮躁”問題的具體表現(xiàn)。因此，第1題(綜合式概括)在歸納問題時只需要將資料1-6中的問題寫出即可，無需寫具體表現(xiàn)。而第3題(提出對策題)則是對“學(xué)術(shù)浮躁”這一問題的具體表現(xiàn)提出相應(yīng)對策。
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