2014選調(diào)生申論提出對策題應掌握的三個思維方法

　　選調(diào)生申論考試不但考查考生閱讀理解、綜合分析、提出問題、文字表達、問題運用的能力，更重視考查考生運用馬克思主義理論、政治學、經(jīng)濟學、管理學等多學科的理論知識解決實際問題的能力，而實際解決問題的能力主要體現(xiàn)在提出對策的環(huán)節(jié)中。思維方法的運用是考生提出對策、解決問題的前提和關鍵。

　　一、因果關系思維方法

　　因果聯(lián)系是普遍和必然的練習，沒有一個現(xiàn)象不是由一定的原因引發(fā)的，而當原因和一切必要條件都存在時，結(jié)果就必然產(chǎn)生。在這個分析方法中包括兩方面的內(nèi)容：原因和結(jié)果。在申論考試過程中，考生應注意對材料因果關系的分析。

　　1、分析主要原因和次要原因

　　在申論考試作答中，考生應根據(jù)各種原因與材料反映的問題之間的關系，著重分析內(nèi)因中的主要原因，對于其他原因，應根據(jù)他們所起的作用以及與主要問題之間的關系，有區(qū)別的對答。

　　2、分析原因產(chǎn)生的條件

　　原因具有多層次性，應當一層一層的追求下去，直到找到根本原因。

　　因果關系思維方法在解答申論對策型問題中處于首要的位置，其運用廣泛、便捷且有效。

　　二、多向求異思維方法

　　任何事物都不是孤立的，不但與其他同類或異類的事物有聯(lián)系，且事物本身也是多方面的、立體的、內(nèi)涵豐富的。對問題從不同的方面、不同的角度去分析，就可以找到不同的對應關系和聯(lián)系形式，就可以得出嶄新的認識和不同的結(jié)論。申論考試中，如果能夠運用這種方法分析、解決問題，可以把問題分析得更完整、更全面、更深刻。

　　三、矛盾特殊性思維方法

　　認識事物既要注意其普遍性，也是注意其特殊性。只注意事物的普遍性而不掌握其特殊性，就不能認識具體的事物。所以，在提出對策時，一定要抓住事物特有的性質(zhì)進行分析，必須堅持具體問題具體分析的原則。一般來說，在申論考試中最常采用的特殊性論證的環(huán)節(jié)是針對問題產(chǎn)生的原因?qū)ΠY下藥，十個病癥一副藥是不能解決好問題的。

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