2015北京公務(wù)員申論參考范文:科學知識與科學精神

　　【考生回憶題目：2015年京考申論大作文】

　　根據(jù)“給定資料”，結(jié)合首都實際情況和發(fā)展定位，圍繞“科學知識與科學精神”這一話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分) 要求：主題明確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢，字數(shù)控制在800-1000字。

　　【華圖解析】

　　【題型】：文章寫作

　　【審題】

　　題干要求根據(jù)給定資料，結(jié)合首都實際情況和發(fā)展定位，圍繞“科學知識與科學精神”這一話題寫一篇文章，表明該作文是半命題作文，需要考生自主擬定題目，題目的設(shè)定必須要圍繞“科學知識、科學精神”兩方面有效展開，切忌參考個別材料提出題目甚至盲目根據(jù)自己的空想提出題目，全文的寫作要特別注意，

　　1、要根據(jù)給定的全部資料明確主題，不能只從個別或若干材料提煉主題，全部14個材料圍繞著科學普及展開，這是微觀層面的內(nèi)容，題目的主題不是直接寫科普而是要科學知識、科學精神兩方結(jié)合，因此進行寫作時可以把科普作為具體工作，通過科普掌握科學知識、提高科學精神，最后宏觀落到科技創(chuàng)新。

　　2、題目要求結(jié)合首都實際情況和發(fā)展定位進行寫作，這意味著在整個文章的內(nèi)容中要涉及北京的實際情況，用科學知識、科學精神聯(lián)系北京現(xiàn)實，實現(xiàn)北京未來發(fā)展，不能泛泛而談大而空的國家內(nèi)容。

　　3、題目要求內(nèi)容充實，則指出在寫作該文章時，論述或者對策都應(yīng)言之有物，最好要提出實際事例，能切實緊扣北京情況來說明科學知識、科學精神兩者的關(guān)系與發(fā)展。

　　【答題思路】

　　通過審題，我們知道本篇文章必須圍繞“科學知識與科學精神”這一話題展開，寫作的邏輯依然是“提出觀點--分析問題--解決問題”，角度的選取要取決于對給定資料的分析。

　　材料1談了我國公民科學素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀;材料2談了北京市民對于科普活動的關(guān)注程度;材料3談了公民科學素質(zhì)建設(shè)的主要舉措;材料4談了華羅庚從事科普工作的案例;材料5談了我國科普人才隊伍工作的現(xiàn)狀;材料6分析了我國高校的科普教育工作的現(xiàn)狀;材料7分析了我國農(nóng)村的科普現(xiàn)狀;材料8談了我國媒體和科學工作者的科普現(xiàn)狀;材料9談了科普工作的滯后性;材料10談了北京市媒體的辟謠、科普舉措;材料11談了科普工作的重點在于民眾的科學精神;材料12談了宇航員太空授課普及科學知識的案例;材料13談了國外成功的科普案例;材料14談了焦裕祿科學治沙的案例。

　　因此，可以整體關(guān)照，以“讓公民掌握科學知識、提高科學精神”為主題，分析公民科學素質(zhì)面臨的問題、提出具體舉措的思路行文;也可以細節(jié)切入，以“打造專業(yè)的科普隊伍是提高科學精神的關(guān)鍵”為主題，分析公民素質(zhì)和科普工作面臨的問題、提出解決對策的思路行文。

　　【參考范文一】

　　掌握科學知識 提高科學精神

　　中國第八次公民科學素質(zhì)調(diào)查結(jié)果表明，2010年我國具備基本科學素質(zhì)的公民比例為3.27%。這個數(shù)字意味著：每百人中，僅有3人具備基本公民科學素質(zhì)。作為政治、經(jīng)濟、文化中心的首都在全國科學素質(zhì)的省市排名中并非首屈一指，不少市民不關(guān)心科普、很少參觀科研院所實驗室，更有甚者根本就不關(guān)注最新的科技信息。由于缺乏基本科學知識而盲目追崇愚昧迷信，致使世風日下、道德失范、各種不科學的觀念行為沉渣泛起�？茖W精神匱乏、科學知識不足、科學水平低下也就成為構(gòu)建創(chuàng)新型國家的最大阻礙，更成為具有示范功能的北京加大創(chuàng)新發(fā)展的硬傷所在。因此要振興我國創(chuàng)新能力，實現(xiàn)國家興旺、民族振興的戰(zhàn)略目標，提升北京綜合競爭力實力必須要重視民眾掌握科學知識、提高科學精神!

　　習近平強調(diào)，我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。沒有科學知識的提升、科學精神的弘揚、科學水平的提高，就不可能出現(xiàn)科技自主創(chuàng)新能力的增強。要提高民眾科學精神，必須通過普及科學知識，加大對公民科學素質(zhì)的培養(yǎng)才能涌現(xiàn)出創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。普及科學知識最重要、最關(guān)鍵的就是要依靠科普工作，而目前由于政府在科普投入中不足，沒有引導專家、社會各方參與，社會氛圍營造不到位等導致科普工作沒有充分展開，致使科學知識不能全民普及，科學精神不能有效弘揚，為此必須采取如下措施：

　　首先：政府支持，加大投入。政府要對科普工作全面支持，要精心規(guī)劃好科普工作的頂層設(shè)計，改革現(xiàn)有的科研評價體系，構(gòu)建科學合理、富有活力、更有效率的科普工作體系，落實好《科學技術(shù)普及法》和《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，并積極推動國家級科研院所的的建立，讓高校、科研院所充分享受到創(chuàng)新性產(chǎn)業(yè)鏈帶來的益處，主動配合政府進行科學創(chuàng)新的普及與投入;政府還要加大對科普經(jīng)費的投入，特別是基礎(chǔ)性的科學普及更需要資金注入，鼓勵支持科研院校進行全民科學普及，把普及科學知識，提高科學精神作為重要工作抓緊抓好。

　　其次：專家主動，社會參與。作為掌握最先進最權(quán)威科學知識的科技工作者應(yīng)該身體力行主動進行崇尚科學的工作，積極參與基礎(chǔ)科普工作，踴躍地投身到科普工作中，傳播科學知識，實踐科學方法，倡導科學思想，弘揚科學精神;社會要營造科學民主、寬容包容的學術(shù)氛圍，鼓勵廣大科技工作者進行科學普及，要樹立科普的代表人物，以學習科學為榮，愚昧無知為恥的社會環(huán)境，以促使全社會轉(zhuǎn)變以往的偏見而主動掌握科學知識，提高科學精神。

　　最后：媒體宣傳，輿論導向。要發(fā)揮媒體宣傳對孩子思維的引導作用，充分挖掘現(xiàn)代媒體的傳播作用，在全社會營造人人崇尚科學反對愚昧無知的良好氛圍，培養(yǎng)青少年以及社會大眾的科學興趣;充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，集聚教育、舉報、公示、互動等一體化功能，對民眾進行科學知識普及;要大力宣傳華羅庚、焦裕祿等重視科普的做法，從社會輿論方面多方普及科普，學習科學知識，弘揚科學精神。

　　只有在社會中大力普及科學知識、弘揚科學精神，形成人人懂科學，人人愛科學的良好氛圍，才能早日涌現(xiàn)出大量科技人才，有利于科學技術(shù)的創(chuàng)新與提升，提振北京的綜合競爭力，早日實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”!

　　【參考范文二】

　　人才是掌握知識和提升精神的關(guān)鍵

　　當2003年“非典”肆虐帶給人們的恐慌還令人心有余悸時，2011年日本福島第一核電站發(fā)生的核泄漏事件又讓我國民眾陷入“全民搶鹽”的風波;雖然人民日報等官方媒體不時對各種所謂“養(yǎng)生秘訣”進行辟謠，但是依然有很多群眾對此趨之若鶩······這一切都在警示我們，民眾科學常識和科學知識的匱乏已經(jīng)到了非常嚴重的地步，更不要談科學素養(yǎng)、科學精神。

　　早在2012年北京市委、市政府就對北京市公眾科學素質(zhì)達標率提出了要求和目標，習近平總書記今年2月考察北京時提出的第一點要求便是“要明確城市戰(zhàn)略定位，堅持和強化首都全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心的核心功能”。然而，一面是民眾科學素質(zhì)達標的嚴要求、首都城市功能定位的硬指示，一面卻是民眾空有科普興趣缺乏主動參與、政府科普微弱、滯后的實際問題。我們必須清楚：對民眾普及科學知識、讓民眾具備科學精神是一項迫切的任務(wù)，而完成這件工作的關(guān)鍵則在于擁有一支“專業(yè)”的科普隊伍。

　　專業(yè)的科普隊伍是對民眾普及科學知識、讓民眾具備科學精神的關(guān)鍵。在英國，無論是學校教育還是非學校教育，都是在致力于打造一支專業(yè)的公民科學素質(zhì)建設(shè)的“主力軍”，這是其科普工作的重要特點;反觀我國，僅大學教育而言就讓我們自慚形穢，有些高校分不清“風水”與科學的區(qū)別，肆意開課，在我們身邊，也不乏一些高校學子參加司法考試之前去雍和宮“求上一簽”的怪象。當然我們也有像發(fā)表10余部科普著作的華羅庚先生一樣的專家學者，我們所缺少的就是更多的華羅庚。

　　因此，我們必須不斷完善我國的科普工作激勵機制，讓科普工作者能夠有興趣、有動力去從事科普工作�！翱破諢o名無利無效益”是很多科普工作者最大的隱憂，我們要把科普激勵、科技知識宣傳改革等鼓勵創(chuàng)新的政策和機制推廣到更大范圍，開花結(jié)果，讓科普工作者沒有后顧之憂,這樣才能凝聚到更多的科普力量。

　　馬克思說：“科學絕不是一種自私自利的享樂，有幸能夠致力于科學研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學識為人類服務(wù)。”這是一種很高的精神境界。這種“拿自己的學識為人類服務(wù)”的精神恰恰是我們這支科普隊伍的追求，這樣，對民眾普及科學知識、讓民眾具備科學精神將指日可待。

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