綜合分析類題型在申論考試中可謂是一個(gè)難點(diǎn)，它的作答不像是歸納概括和提出對(duì)策一樣，可以直接從材料當(dāng)中找到答案，而是需要考生有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維。就比如要求對(duì)“微公益”這個(gè)詞進(jìn)行綜合分析，就需要考生對(duì)“微公益”產(chǎn)生的背景、意義、以及發(fā)展和未來的趨勢(shì)都有全方面的了解。所以對(duì)于考生來說，這類題型是對(duì)綜合實(shí)力的考查。
啟示型綜合分析是綜合分析類題型中比較簡(jiǎn)單的一種，但也是最重要的一種。這類題的問法通常是他人、他國(guó)、他事帶給我們什么樣的啟示。啟示簡(jiǎn)單來說其實(shí)就是別人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)告訴我們應(yīng)該怎么做，所以最終作答呈現(xiàn)出來的應(yīng)該是對(duì)策，但是這個(gè)對(duì)策并不像提出對(duì)策題那么簡(jiǎn)單。這也是啟示型綜合分析做出來不難，但是想要拿到高分卻不容易的原因，它需要考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并且要有很強(qiáng)的歸納概括能力。
舉例說明：北京治理交通擁堵給貴陽治理交通擁堵什么啟示？
通過分析我們發(fā)現(xiàn)，要想知道給貴陽什么啟示，首先我們就要找到北京是如何治理交通擁堵的，這里有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)�？偨Y(jié)一下有四條：第一、拓展地鐵交通線路;第二、發(fā)展BRT快速公交;第三、修建外環(huán);第四、汽車搖號(hào)限行。
找到北京的做法后，再與貴陽的實(shí)際情況結(jié)合起來。當(dāng)然也不能隨便結(jié)合，需要找到其治理擁堵的本質(zhì)，然后將這個(gè)本質(zhì)與實(shí)際情況變通后相結(jié)合。提煉本質(zhì)：第一、發(fā)展軌道交通，減少地面運(yùn)輸壓力;第二、發(fā)展地面交通，倡導(dǎo)公交優(yōu)先;第三、拓展外環(huán)，減少城中心壓力;第四、減少小汽車行駛量和擁有量。
提煉本質(zhì)后和貴陽實(shí)際情況結(jié)合。第一、修建輕軌(貴陽不能修建地鐵，只能修建輕軌);第二、增加公交運(yùn)營(yíng)數(shù)量和線路(路面限制不能發(fā)展BRT);第三、修建1——5環(huán);第四、小汽車搖號(hào)限行。
最后，呈現(xiàn)的答案應(yīng)該是總括句+對(duì)策(本質(zhì)和具體對(duì)策)。北京治理交通擁堵給貴陽了四點(diǎn)啟示：第一、發(fā)展軌道交通，減少地面運(yùn)輸壓力。修建輕軌;第二、發(fā)展地面交通，倡導(dǎo)公交優(yōu)先，增加公交運(yùn)營(yíng)數(shù)量和線路;第三、減少城中心壓力，修建1——5環(huán);第四、減少小汽車行駛量和擁有量，采用搖號(hào)限行。
綜上所述，啟示型綜合分析答題思路一共三步：首先找到材料中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn);其次提煉出該做法的本質(zhì);最后將本質(zhì)和實(shí)際情況相結(jié)合。希望以上內(nèi)容對(duì)考生有所幫助。
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