2016年423公務員聯(lián)考申論中的“讀題”和“審題”

　　臨近考試，同學們進入了備考沖刺階段，對于申論最后階段的學習，應該回歸“本源”理清楚解題思路，以此鞏固前階段的學習成果。申論學習中如何去解讀命題者的出題意圖，全都體現(xiàn)在題目與要求中。在申論的學習中，材料是“根”是能否答好題的關鍵，同學們都知道給定資料的重要性。然而，卻常常忽略作答要求中題干和要求部分。大部分同學往往連題目都讀不懂，讀不透，總是大概，可能的理解題目意思，就開始盲目答題，甚至往往把綜合分析類的題型簡單當做詞語解釋題去作答，導致最后的申論成績不理想。

　　那么，應該如何讀題呢?首先，申論中的“讀題”是一個簡單的動作，所謂讀，只能淺顯的明白題干表面的意思，這對申論的答題而言是遠遠不夠的。因此，我們需要去“審題”也就是“審讀題干”即：通過審題，審清題意，明確作答的要素，快速有效的閱讀材料，整理出符合命題者意圖的答案。“審題”需要明確的作答要素有以下幾點：

　　第一、審清題意，明確作答范圍。

　　通常題干中會出現(xiàn)以下幾種作答范圍：“根據(jù)給定資料”，“綜合給定資料”，“參考綜合資料”，“緊扣給定資料”，“給定資料XX”,“依據(jù)給定資料”等，這幾種說法是需要有所區(qū)分的。例如:“根據(jù)給定資料4-6，請你概括目前漢語言生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題”。審題明確作答范圍，鎖定在給定資料4-6中，這樣不僅可以節(jié)約時間加快閱讀速度，還可以提高尋找答題信息點的正確率。如果換成“給定資料4-6”，就需要結合材料通篇去閱讀，才不會導致信息點遺漏。

　　第二、審清題意，明確身份角色。

　　申論題型中題干部分往往會給出一個具體的身份和角色，這就需要同學們在審題的時候能夠明確這一點，否則，往往容易結合自身的一些工作及生活經(jīng)驗去談，這樣就容易偏離材料，導致最終的答案不符合命題者的命題意圖。

　　例如：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關部門參考。”這是一道典型的對策類題型，題干中給出了一個明確的身份“市交管局聘請的觀察員”。那么，在審題中這個解決建議所針對的問題就應該符合交通觀察員的身份。即：普通老百姓關注的交通問題，他需要關注;普通老百姓關注不到的地方，他也需要關注，這就是明確身份的目的。最終結合給定資料，作為交管局聘請的觀察員，關注市民出行中存在問題主要有：

　　1、公交線路及其站點設置不合理。2、不同路線及其站點重疊嚴重，易導致?lián)矶隆?、有些公交路線往返行程不一致。4、軌道交通車站和居民小區(qū)間缺少公共交通方式。5、行人街道對面換乘因缺少行人通道而嚴重不便。其中，問題1、2、3是普通老百姓都會關注的交通問題，然而，問題3、4、5卻是需要交通觀察員這樣的專業(yè)人員才能更多關注的。

　　因此，同學們在答題的時候一定要緊緊圍繞這個明確的身份，緊扣材料，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的對策和建議，行文的語氣和口吻必須符合這個身份以及給定資料的要求。通常在對策類題型以及公文寫作類題型中容易給出明確的身份。

　　第三、審清題意，明確作答任務。

　　明確作答任務就是按照材料的邏輯脈絡，從題干和要求兩部分出發(fā)，根據(jù)題干要求找出表現(xiàn)，成績，問題，原因，影響，對策，并確定讀材料的方向。也就是帶著明確的問題意識去閱讀材料，勾畫有效信息，最終呈現(xiàn)答案。

　　作答要求部分由“題干”和“要求”兩個部分組成，“要求”部分往往是同學們容易忽略的重要部分。事實上，“要求”部分包含著命題者更為細致和準確的要求。例如：“根據(jù)‘給定資料1’，請分析畫線部分所說的創(chuàng)客‘讓人愛也難，不愛更難’的主要原因。要求：(1)準確全面;(2)‘愛也難’與‘不愛也難’分開表述;(3)簡明扼要，300字左右”。這樣的一道題，如果不去認真審讀要求，就會造成對“愛也難“，”“不愛更難”籠統(tǒng)的表述，進而導致答案的要點缺失，和答案的呈現(xiàn)形式不完整。

　　以上就是同學們在申論備考中，應該注意的關于審題的幾個要點。臨考的沖刺階段，同學們更應該明確申論中審題的重要性，只有審清楚，審明白題干和作答要求，才能帶著明確的問題意識去整理出符合命題者意圖的答案，向高分靠攏。由此可見，申論學習中，審讀題干的重要性，亦是答題的關鍵步驟。

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