2020國家公務(wù)員考試申論歸納概括題如何巧妙作答

　　眾所周知，申論考試總體來說就是考察五大題型。其中，歸納概括題是歷年必考的重點題型，占比很重。除此之外，其他客觀題，如綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行其本質(zhì)上都是歸納概括題。可見，“得歸納概括題者得申論”。而歸納概括的本質(zhì)就是找點的全面、準確，換句話說，會讀材料的考生才能在歸納概括題中拿高分。為了幫助大家有力備考，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)為大家進行講解。

　　一、常見題型

　　歸納概括題的問法一般為單一的要素，如“根據(jù)給定資料2，簡述城市水系所具有的功能”;有時會出現(xiàn)兩個要素的情況，如“閱讀給定資料2，概括全國兩會代表委員們所關(guān)注的若干問題，及其所給出給出的具體建議�！�;也有時會出現(xiàn)三個要素“根據(jù)給定資料1，對調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績、問題和建議三方面進行概述�！倍鴱膯柗ǖ囊貋砜醋鞔饘ο蟮念愋鸵渤尸F(xiàn)出一定的規(guī)律：一是重點突出、多元化傾向，即以問題、原因為主，影響、建議、發(fā)展歷程等要素也有涉獵;二是創(chuàng)新型問法，如“閱讀給定資料2，在橫線處填入這則資料的標題和三個部分的小標題”、“請你根據(jù)資料2，列出H市政府辦理‘市長信箱’群眾來信的基本流程和要求�！�

　　二、作答流程

　　做題時秉持申論作答的兩大原則：一是問什么答什么，二是答案全部在材料中。首先，閱讀題干和要求，明確找什么。其次，帶著作答對象到材料中找出與之相關(guān)的表述，在找點的同時注意使用適當?shù)拈喿x標記技巧將要點清晰標注，如使用數(shù)字標注要點個數(shù)，字母標注要點類型(例如問題用“W”，成績用“C”，原因用“Y”等)，直線、曲線、方框、圓圈等標注要點關(guān)鍵詞所在(不要通篇劃橫線)，另外要關(guān)注材料邏輯，用“//”標注段落間層次，“/”標注段落內(nèi)層次。

　　三、易犯錯誤

　　1、要點找不全。即要點不全面，存在缺點漏點的情況。如“為了揭開‘廬山真面目’，李先生竟花了10分鐘，而拆開來的包裝物撒滿一地�！备爬ㄟ^度包裝帶來的危害時，“包裝物撒滿一地”以及材料中多次出現(xiàn)的“美麗垃圾”，大家在書寫“產(chǎn)生垃圾，帶來污染”這一要點比較容易，但前面的“竟花了10分鐘”看出“使用不便利”的要點因為材料沒有多次強調(diào)導致大家容易遺漏。

　　2、要點找不準。即要點表述不夠規(guī)范準確，具體有以下三種情況：

　　(1)材料要點與題干問法不相匹配。如題干中問到歸納概括當前社會心理方面存在的若干“缺失”，材料中出現(xiàn)的要點有“壓力大，心理放松，宣泄郁悶的機會和渠道越來越少”，應(yīng)將要點二次概括為“輕松感缺失”才能匹配題干的要求概括“缺失”，真正做到“問什么答什么”。

　　(2)材料要點啰嗦、口語化。如“群眾想啥時候辦就啥時候辦，否則是不是管的太寬了?人家花自己的錢，礙著你什么事兒?”應(yīng)將口語化的要點提煉為“侵犯群眾自由，此規(guī)定的范圍不合理”。另外，要點也未做到“合同存異”，相近要點反復(fù)出現(xiàn)。

　　(3)材料要點缺乏提煉，未反映本質(zhì)。如“年平均流量約為每秒1011立方米，每年流經(jīng)L市的水資源量為300億立方米”應(yīng)將數(shù)字背后的事實提煉為“水資源豐富”。再如“有督導的時候，分類效果明顯就好，但往往過一段時間，亂丟混丟的又多起來。”應(yīng)將志愿者話中反映的問題提煉揭示出本質(zhì)即“居民垃圾分類的自覺意識不強”。

　　3、要點缺重點。即缺乏前置總結(jié)性關(guān)鍵詞，如“建停車場”、“大力完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)”、“增加公交線路”、“完善綠道”、“設(shè)立垂釣區(qū)”、“修建公共廁所、停車場”等，以上要點在加工時需要將概括性強的詞語“大力完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)”放在前面，重復(fù)要點“建停車場”只寫一個，最終可以加工為“大力完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)：建公共廁所、停車場、垂釣區(qū)，增加公交線路，完善綠道”。

　　四、改進方法

　　1.加強對材料中間接要點的提煉。如對數(shù)據(jù)型材料要跳讀，關(guān)注文字描述注意數(shù)據(jù)想反映的本質(zhì)問題;對案例性材料要快讀，抓住案例的核心，揭示主要本質(zhì);對于觀點型材料中口語化、不規(guī)范的語言要進行規(guī)范表達。尤其遇到新穎問法時，要注意答案要點與題干要點的匹配性。

　　2.加強對材料中邏輯順序的梳理。重點關(guān)注材料中的總分、總分總、分總等邏輯層次，并將其作為要點書寫的參照。在書寫時使用邏輯詞、序號詞、分號或者句號等表示出要點的層次，并將總結(jié)性詞匯作為要點關(guān)鍵詞前置。

　　3.加強對要點字數(shù)的宏觀把握。找完點后，加工時提前預(yù)判，如要點共有幾個、每個要點大約幾行、是否會超字數(shù)，然后根據(jù)作答對象，將不必要的修飾定語、程度副詞等都進行刪減，重點書寫要點關(guān)鍵詞匯，不必過多考慮句式的完整。

　　考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認為，歸納概括的備考至關(guān)重要，需要我們從要點的尋找和加工上下一番苦功夫，才能在申論考試中脫穎而出!

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