第 1 頁:言語理解 |
第 4 頁:判斷推理 |
第 8 頁:常識判斷 |
第 9 頁:資料分析 |
二、閱讀理解。請開始答題:
11在未來的航空業(yè)中,飛行人員到底發(fā)揮什么作用,對于這個問題我們沒有準(zhǔn)確的答案。但未來對飛機的需求會越來越多,飛行員將會在一個更敏感和有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中工作?偟膩碚f,未來飛行中飛行員的作用越來越小,飛機設(shè)計越來越先進(jìn),飛行員只是一個管理者,并不是真正的操控者。人其實是最容易犯錯的。人和電腦相比,電腦的準(zhǔn)確性永遠(yuǎn)高于人。短期內(nèi)飛行員是不可能被替代的,因為他是監(jiān)控者、管理者。
對以上文字理解正確的一項是:
A. 未來航空業(yè)中,飛行人員的角色是操控者、管理者
B. 未來航空業(yè)對飛行人員的需求越來越少
C. 未來飛行員的工作環(huán)境會更敏感、更有挑戰(zhàn)性
D. 短期內(nèi)飛行員能不能被替代還沒有準(zhǔn)確的答案
參考答案:C
解析:【答案】C。解析:由原文“對于這個問題我們沒有準(zhǔn)確的答案”、“飛行員只是一個管理者,并不是真正的操控者”、“短期內(nèi)飛行員是不可能被替代的,因為他是監(jiān)控者、管理者”可知,A、D兩項說法錯誤,排除。文段只是說“未來飛行中飛行員的作用越來越小”,但不等于8項的“對飛行人員的需求越來越少”,因此B項錯誤。C項與文段第一句內(nèi)容相符,故本題選C。
12《新論語》的引起關(guān)注,一定程度上是與“動了經(jīng)典”有關(guān)的。那么,老祖宗留下來的東西,可不可以動呢?其實,世界上也沒有哪條“金科玉律”寫著“經(jīng)典頭上不準(zhǔn)動土”——倘能把前人留下的東西,在弄懂弄通的基礎(chǔ)上,賦予新的理解,進(jìn)行建設(shè)性的闡發(fā),讓其在新的文化環(huán)境中更好地發(fā)揮作用,也并非壞事。對于關(guān)注《論語》的讀者來說,不妨先放下各種思想上的擔(dān)子,秉著懷疑的精神,進(jìn)到書里去讀一讀,看看哪兒精彩,哪兒不足,這恐怕要比僅僅站在書本之外搖頭嘆息來的強。
對這段文字理解不正確的一項是:
A. 作者認(rèn)為《新論語》在新的文化環(huán)境中有其存在的價值
B. 老祖宗留下來的東西并非“金科玉律”。可以隨意修改
C. 《新論語》引起社會關(guān)注一定程度上是由于其觸動了經(jīng)典
D. 某些關(guān)注《論語》的讀者對《新論語》持不屑、否定態(tài)度
參考答案:B
解析:【答案】B。解析:由文段中“其實”后的內(nèi)容可知,作者認(rèn)為《新論語》在新的文化環(huán)境中也可發(fā)揮一定作用.即有其存在的價值,A項正確;由文段第一句話可知,C項正確;由最后一句可知,D項正確。根據(jù)文段中“倘能把前人留下的東西,在弄懂弄通的基礎(chǔ)上,賦予新的理解,進(jìn)行建設(shè)性的闡發(fā)……”可知,老祖宗留下來的東
西并不是可以隨意修改的,B項錯誤。故本題正確答案為B。
13嬰幼兒早期接觸繪本和益智玩具的確可以讓他們變得更聰明,但美國賓夕法尼亞大學(xué)的研究小組跟蹤并調(diào)查了64名來自低收入家庭的孩子從出生到青春期的家庭環(huán)境和大腦發(fā)育狀況。研究顯示,幼兒在4歲時家中書本和益智玩具的數(shù)量越多。青春期時大腦中負(fù)責(zé)復(fù)雜外部世界感知的大腦皮層部分便越厚,預(yù)示著更聰明,但較薄的大腦皮層在處理信息時卻更有效率。此外,盡管早教令嬰兒更早認(rèn)知世界,但在這段特別敏感的時期,他們也更容易受到遺棄、虐待和貧困帶來的精神傷害。
文段意在說明的是:
A. 早教是一把雙刃劍,應(yīng)理性看待。
B. 科學(xué)的早教有助于嬰幼兒的智力發(fā)展
C. 幼兒時期是決定人大腦發(fā)育狀況的關(guān)鍵階段
D. 過早認(rèn)知世界會使嬰幼兒面臨更多風(fēng)險’
參考答案:A
解析:【答案】A。解析:由“研究顯示……青春期時大腦中負(fù)責(zé)復(fù)雜外部世界感知的大腦皮層部分便越厚.預(yù)示著更聰明,但較薄的大腦皮層在處理信息時卻更有效率。此外,……在這段特別敏感的時期,也更容易受到…… 精神傷害”可知,文段說明的是早教有利有弊。A項與此相符.當(dāng)選。
14某市出臺限購令后,不少網(wǎng)友表示支持該市限購令出臺,并希望該市房價在限購令的影響下能有所下降。從搜房網(wǎng)調(diào)查結(jié)果來看,限購令出臺一個月后;近七成網(wǎng)友對該市限購令表示不滿意.他們認(rèn)為在這一個月期間的調(diào)控效果一般,沒有預(yù)想中的那么給力。
這段話的主要內(nèi)容是:
A. 搜房網(wǎng)對菜市限購令出臺后效果的調(diào)查
B. 網(wǎng)友對某市限購令的看法
C. 某市限購令出臺后的效果
D. 某市出臺限購令
參考答案:B
解析:【答案】B。解析:文段指出某市出臺限購令,剛開始時不少網(wǎng)友都表示支持,抱有期望,但出臺一個月后.近七成網(wǎng)友表示不滿意,認(rèn)為限購令沒有達(dá)到自己的期望效果。故整段文字主要說明的是網(wǎng)友對限購令的看法,即答案選B ,A、D兩項只是文段的部分內(nèi)容,概括不全面。C項沒有抓住文段的主體,文段主要說的是網(wǎng)友的看法,而非限購令的效果。
15漢字自誕生之日起就不僅僅是一種交流工具和信息符號。更是傳承五千年華夏文明的重要載體。誠如魯迅先生所言,“中國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶,它不是詩卻有詩的韻味; 它不是畫卻有畫的美感;它不是舞卻有舞的節(jié)奏;它不是歌卻有歌的旋律!”而配置再高的電腦、打印機也無法改變“打印體”的千人一面。據(jù)悉,韓國已準(zhǔn)備把中國書法改成韓國“書藝”向聯(lián)合國申請文化遺產(chǎn)保護(hù)項目。然而,我們的“手寫體”卻幾乎要絕跡了。在“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”的時代,加強書法教育既是對漢字書寫技能的培育.更是對古老母語文化的珍視與敬畏。
這段文字意在說明:
A. 電腦的普及使我國書法藝術(shù)面臨傳承危機
B. 應(yīng)加強書法教育,以挽救我們的母語文化
C. 中國書法具有獨特魅力.是任何“打印體”都不可取代的
D. 我國的書法申遺受到了韓國“書藝”的威脅
參考答案:B
解析:【答案】B。解析:文段首先指出漢字是傳承五千年華夏文明的重要載體,并引用魯迅先生的話指出中國書法的魅力所在及其不可替代性,然后通過韓國的做法引出我們的“手寫體”面臨的現(xiàn)狀,最后得出結(jié)論_____加強書法教育既是對漢字書寫技能的培育,更是對古老母語文化的珍視與敬畏。選項中提到“加強書法教育”的只有B項。故本題答案為B。
16中國中古政治制度有秦漢與隋唐兩大典型,其組織與運用截然不同,然秦漢型如何一變?yōu)樗逄菩?則由魏晉南北朝三百數(shù)十年間政治社會情勢之積漸演變有以致之,非出某一人物之特意革創(chuàng)者。故魏晉南北朝時代之制度,其本身雖不成一典型,然欲觀秦漢制度如何沒落,隋唐制度如何新生,則必當(dāng)于此一紛亂時代求之。
這段文字意在說明:
A. 研究魏晉南北朝歷史的意義重大
B. 中國中古政治制度發(fā)展脈絡(luò)較為模糊
C. 魏晉南北朝是秦漢與隋唐的過渡時期
D. 政治制度的沿革不以人的意志為轉(zhuǎn)移
參考答案:A
解析:【答案】A。解析:閱讀文段可知,魏晉南北朝作為秦漢、隋唐兩大典型的中古政治制度的過渡階段,這段歷史對于研究秦漢制度沒落、隋唐制度新生有著不可替代的作用,因此文段意在強調(diào)的是研究魏晉南北朝歷史的重要意義,故答案為A。
17來自不同的語言群體和文化的人需要彼此交流,就必須尋找交流工具。在一個層面上, 他們可以依賴受過特殊訓(xùn)練的專業(yè)人員,這些人可以熟練使用兩種以上的語言來作El譯和筆譯。但這是不方便的,花費的時間和代價是昂貴的。因此,在整個歷史上,不斷出現(xiàn)通用語言,在古代世界和中世紀(jì)世界是拉丁語,在西方幾個世紀(jì)中是法語,在非洲的許多地區(qū)是斯瓦希里語,20世紀(jì)后半葉,在全世界的大部分地區(qū)是英語。
這段文字意在說明:
A. 翻譯作為交流工具的局限性顯而易見
B. 通用語言是處理語言差異的有效手段
C. 交流工具會因時代和層次需求而變化
D. 人類為尋找通用語言進(jìn)行過長期探索
參考答案:B
解析:【答案】B。解析:文段先指出不同語言文化背景的人交流不便,后由‘t因此·,引出文段的論述中心——通用語言,與此相關(guān)的只有B,D兩項。文段未論述人類為尋找通用語言進(jìn)行過長期探索,D項無中生有,排除。故 本題答案為B。
18在美國.自2008年以來,大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率從未超過5%,而高中輟學(xué)者的失業(yè)率在2009年和2010年的高峰期卻增至l5%以上。在所有經(jīng)合組織成員中,這一趨勢已經(jīng)很明顯:新增的工作越來越需要擁有高學(xué)歷和高技能的工人。因此,很多工人正在被拋棄。麥肯錫全球研究所預(yù)計,到2020年,美國對大學(xué)學(xué)歷工人的需求缺口將達(dá)到150萬人——而未完成高中學(xué)業(yè)的工人將出現(xiàn)近600萬人的剩余。
這段文字所揭示的突出問題是:
A. 低學(xué)歷工人的失業(yè)率呈上升趨勢
B. 永久性失業(yè)的人群將持續(xù)增長
C. 高學(xué)歷工人與低學(xué)歷工人的就業(yè)前景差別越來越大
D. 高學(xué)歷工人的需求缺口將持續(xù)增長
參考答案:C
解析:【答案】C。解析:文段首先說明了美國大學(xué)畢業(yè)生和高中輟學(xué)者兩者失業(yè)率的巨大差距,然后又指出經(jīng)合組織中呈現(xiàn)出對高學(xué)歷和高技能工人需求增加的趨勢,最后以麥肯錫全球研究所的預(yù)測結(jié)尾——美國對大學(xué)學(xué)歷工人的需求缺口將達(dá)到150 7/)k,而未完成高中學(xué)業(yè)的工人將剩余600萬人。故文段說明的是高學(xué)歷工人與低學(xué)歷工人的就業(yè)前景差別會越來越大。故本題答案為C。
19作為中國長安畫派的創(chuàng)新人物,周一波的畫作不僅汲取了西方當(dāng)代繪畫的藝術(shù)精髓,形成了獨特的“水墨雜文”藝術(shù)風(fēng)格,更重要的是始終保持著對腳下大地的熱切關(guān)注,對民間疾苦的高度關(guān)切。而無論是“鄉(xiāng)土幽默”的專業(yè)評價,還是“民生情懷”的觀眾留言,畫展收獲的贊譽,也再次印證了那句大白話:_______.
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/P>
A. 民族的才是大眾的
B. 生活是藝術(shù)的源泉
C. 藝術(shù)的生命力源自創(chuàng)新
D. 藝術(shù)源于生活高于生活
參考答案:B
解析:【答案】B。解析:由“更重要的是”可知,周一波畫作的成功除了其藝術(shù)風(fēng)格上的創(chuàng)新外,更重要的在于其貼近民眾、關(guān)注民生的創(chuàng)作態(tài)度。A項的“民族”、C項的“創(chuàng)新”均不能與文段的關(guān)鍵信息相呼應(yīng),排除。文段主要強調(diào)藝術(shù)源于生活的一面,對其“高于生活”的一面未曾涉及,排除D。本題答案為B。
20縱然有一百個理由為職業(yè)“光環(huán)”褪色而辯解,更有一萬個理由要求這個職業(yè)不能踩踏 底線。棄守底線,不管是搬出為了生存的經(jīng)濟理由,還是將良知的缺失歸咎為體制的束縛,將一切推責(zé)給外在的環(huán)境,都是對職業(yè)倫理的戕害。
這段文字意在說明:
A. 體制的束縛是職業(yè)倫理受損的主因
B. 職業(yè)倫理受損一般源自職業(yè)“光環(huán)”的褪色
C. 任何時候都不能突破職業(yè)道德底線
D. 棄守底線者總會替自己找借口
參考答案:C
解析:【答案】C。解析:文段首句強調(diào)“更有一萬個理由要求這個職業(yè)不能踩踏底線”,接著又說“棄守底線,不管是……還是……,將一切推責(zé)給外在的環(huán)境,都是對職業(yè)倫理的戕害“。由此可知,文段意在說明的是任何時候都不應(yīng)該找任何借口和理由去踐踏職業(yè)道德底線,故C項正確。