第 1 頁:言語理解 |
第 5 頁:數(shù)量關(guān)系 |
第 13 頁:資料分析 |
第 17 頁:常識判斷 |
二、定義判斷
77政治斗每是政治沖突的一種形式。它是指各政治主體之間基于自身的利益要求,為實現(xiàn)特定的權(quán)利而圍繞著公共政治權(quán)力所產(chǎn)生的對抗性互動行為。依上述定義,下列不屬于政治斗爭的是( )。
A. 暴動、武裝起義和戰(zhàn)爭
B. 社會各個階層政黨及其代表在議會里所進行的斗爭
C. 政客在街上公開宣講自己的政見
D. 兩名學(xué)生就誰會當選下屆總統(tǒng)產(chǎn)生爭執(zhí)
參考答案:D
解析:政治斗爭的主體是各政治主體,D項中“學(xué)生”不是政治主體,因此不屬于政治斗爭。故選D。
78故意毀壞財物罪是指達到刑事責(zé)任年齡且具備刑事責(zé)任能力的自然人故意毀壞或者損壞公私財務(wù),數(shù)額較大或者有其他嚴重情節(jié)的行為。犯罪目的只是損壞公私財務(wù),不具有非法占有的目的。根據(jù)上述定義,下列屬于故意毀壞財物罪的是( )。
A. 張某不滿公司年終分紅方案,私自拿走公司貴重物品
B. 精神病人李某搶走路人財務(wù)并致其傷殘
C. 王某對自己的新房裝修過度,導(dǎo)致居民樓出現(xiàn)裂縫
D. 趙某破壞高壓線路,導(dǎo)致整個地區(qū)停電三天
參考答案:D
解析:由題干可知,構(gòu)成故意毀壞財物罪有三個要點:達到刑事責(zé)任年齡且具備刑事責(zé)任能力的自然人;故意損壞公私財物;不具有非法占有的目的。A選項中張某的行為以非法占有為目的,不符合故意毀壞財物罪的定義;B選項的精神病人不具備刑事責(zé)任能力;C選項中王某的行為不是故意損壞公私財物,也不屬于故意損壞財物罪。只有D選項符合定義。故選D。
79非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是指各族人民世代相承,與群眾生活密切相關(guān),通過口頭和動作傳承的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間。 根據(jù)上述定義,下列不屬于我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是( )。
A. 福建的高甲戲、歌仔戲、福州評話
B. 梁祝傳說、白蛇傳傳說、孟姜女傳說
C. 《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三國演義》
D. 火宮殿火神廟會、藥王山廟會、自貢燈會
參考答案:C
解析:C項中的四大名著是通過文字傳播的,而不是通過“口頭和動作傳承的”不符合定義。故選C。
80人事行政培訓(xùn)是指通過有關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu),由具有實際行政工作經(jīng)驗和行政科學(xué)理論知識的人員進行教導(dǎo)政府公務(wù)人員掌握和提高行政工作所需的特定知識和技能的過程。 下列不屬于人事行政培訓(xùn)的一項是( )。
A. 公務(wù)員經(jīng)考試被錄用后,在正式工作之前接受的就業(yè)培訓(xùn)
B. 領(lǐng)導(dǎo)干部到中央黨校參加“干訓(xùn)班”,學(xué)習(xí)人世后的金融改革知識
C. 公務(wù)員參加外語學(xué)習(xí),以便接待外賓
D. 某機關(guān)工作人員業(yè)余時間學(xué)習(xí)德語
參考答案:D
解析:人事行政培訓(xùn)要通過有關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)來進行,D項是業(yè)余時間自發(fā)性的學(xué)習(xí)。故選D。
81復(fù)種指數(shù)指的是一年內(nèi)農(nóng)作物總播種面積與耕地面積之比,一般用百分數(shù)表示。復(fù)種指數(shù)的高低受當?shù)厝照铡⑼寥、水利、肥料、勞力和科學(xué)技術(shù)水平等條件的制約。日照條件好、無霜期長、水分充足、合理套種等是提高復(fù)種指數(shù)的基礎(chǔ)。根據(jù)上述定義,下列關(guān)于復(fù)種指數(shù)的敘述哪項是正確的?( )
A. 我國由南向北,地區(qū)復(fù)種指數(shù)逐漸增高
B. 復(fù)種指數(shù)和地區(qū)所處的經(jīng)度有密切關(guān)系
C. 春季和秋季的復(fù)種指數(shù)要高于夏季和冬季
D. 較高的農(nóng)業(yè)科技水平可使復(fù)種指數(shù)超過百分之
參考答案:B
解析:題干定義只說明了影響復(fù)種指數(shù)的因數(shù),并未指明是如何影響的,A、C項傳述過于主觀臆斷;D項說法過于絕對‘;B項中,“經(jīng)度”不同,那么“日照”、“土壤”、“水利”等各方面制約因素亦不同,會影響復(fù)種指數(shù)。故選B。
82思維指人腦對客觀間接的概括的反映。根據(jù)思維過程中的憑借物或者思維狀態(tài)的不同可以將思維分為:①動作思維,是指在思維過程中以實際動作作為支持的思維。其特點是任務(wù)是直觀的,以具體形式給予的,解決方式是實際動作;②形象思維,是指用表象來進行分析、綜合、抽象、概括的過程。特點是借助鮮明、生動的客觀形象;③抽象思維,是指借助概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物的運動規(guī)律,對事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系加以認識的過程。下列哪項符合動作思維的定義?( )
A. 福爾摩斯通過在屋子找不到其他的出口,斷定兇手一定是從屋頂?shù)臒焽璩鋈サ模M管煙囪很小
B. 洪熙官的兒子很小的時候就被要求每天看著父親練功,漸漸地,他也能跟著父親一起比劃起來
C. 劉教授喜歡在他的文章中通過列舉大量的實例來說明問題
D. 建筑系的學(xué)生在設(shè)計建筑方案時有時候需要先根據(jù)建筑圖紙制作出一個模型來,這樣似乎更有助于發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計的缺陷
參考答案:B
解析:A、C、D三項屬于形象思維。故選B。
83快樂是人們主觀感受到的愉悅的身心狀態(tài),也是一種由對存在世界認知與體驗形成的幸福感、滿意狀態(tài)帶來的多個層次的體驗過程。根據(jù)上述定義,下列不能稱其為快樂的是( )。
A. 一個人從優(yōu)質(zhì)的食物、潔凈的環(huán)境、寬敞的居所感受到的東西
B. 一個人對生活、社會、員工、,收入、職業(yè)、社會和自然環(huán)境有最大的滿足度
C. 一個人對健康、親情、收入、職業(yè)、社會和自然環(huán)境有最大的滿足度
D. 一個人從經(jīng)濟行為和活動中所獲得的更多的福利參考答案:D
解析:根據(jù)快樂的定義可知,快樂是一種主觀感受,獲得福利不是可以感受到愉悅的心身感受。故選D。
84定義:
(1)感覺是人們的感官對多種不同能量的覺察,并轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動。
(2)知識就是對客體的如實區(qū)別或聯(lián)系。
(3)推理是運用一定的法則從已有知識得出新知識的思維活動。
典型例證:
(1)竹竿浸入水中被水折成兩段,出水后竹竿又恢復(fù)原狀。
(2)竹竿在水中并未被折斷,而是由于光線的折射使人產(chǎn)生了錯覺。
(3)竹竿浸入水中被水折成兩段,這是客觀不同的緣故。
上述典型行為與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有( )。
A. 0個
B. 1個
C. 2個
D. 3個
參考答案:C
解析:根據(jù)題干所給的定義可知,典型例證(1)屬于感覺,而例證(2)屬于知識,例證(3)不符合以上任何定義。即典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有2個。故選C。
85園林是指在一定的地域運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段,通過改造地形,種植樹木花草,營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的環(huán)境優(yōu)美,供人游賞休息的區(qū)域。根據(jù)上述定義,下列屬于園林的是( )。
A. 某縣為沙漠地區(qū),為改善生態(tài)環(huán)境,縣政府根據(jù)本地區(qū)降水情況采取固沙、引水、植樹造林等措施,形成了綠樹環(huán)繞的沙漠綠洲
B. 某居住小區(qū)為美化環(huán)境,在小區(qū)內(nèi)用石材修建了一條游廊,并在廊道兩側(cè)遍植花草,形成具有嬉戲、集會等多種功能的綠色長廊
C. 某縣對其境內(nèi)的某一山區(qū)進行封山,將該山區(qū)內(nèi)的行政村全部遷出,并禁止周圍居民在山區(qū)放牧和開采山石,經(jīng)過多午恢復(fù)了林木茂盛的自然環(huán)境
D. 某地新修一條公路,由于該地屬于風(fēng)沙地區(qū),為抑制沙塵對公路的侵襲并美化環(huán)境,在道旁種植矮小的灌木和高大的行道樹,使公路兩側(cè)的植物高矮相間、錯落有致
參考答案:B
解析:題干指出園林創(chuàng)作的目的在于營造供人游賞休息的區(qū)域,而A項中措施的目的則是改善生態(tài)環(huán)境,C項是封山育林也是改善生態(tài)環(huán)境的措施,D項是市政綠化,與供人游賞存在本質(zhì)區(qū)別。B項符合。故選B。
86人事行政是指政府為達成其職能推行其工作,通過一定的人事機關(guān)及相應(yīng)的制度、法規(guī)、方法和手段等,對其所任用的國家工作人員進行的選拔、任用、培訓(xùn)、獎懲、考核、調(diào)配、工資福利、退職退休等方面的管理活動。 下列不屬于人事行政的是( )。
A. 政府實行公務(wù)員考試任用制度
B. 張縣長將女兒嫁給個體戶的兒子
C. 我國將公務(wù)員分為政務(wù)類公務(wù)員和業(yè)務(wù)類公務(wù)員,實行分別管理
D. 公務(wù)員根據(jù)工作需要接受單位提供的培訓(xùn)
參考答案:B
解析:人事行政的主體是政府,客體是國家工作人員。B項中的行為屬于私人行為,不是政府行為,對象也不是國家工作人員。故選B。