第 1 頁:常識(shí)判斷 |
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第 3 頁:數(shù)量關(guān)系 |
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1( 單選題 )我國(guó)政府規(guī)定,自2002年3月20日起,在國(guó)內(nèi)銷售轉(zhuǎn)基因食品必須進(jìn)行()。
填入空格部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 標(biāo)示
B. 標(biāo)識(shí)
C. 標(biāo)明
D. 標(biāo)清
正確答案是 B,
來源:廣東(上半年)2005
考點(diǎn):實(shí)詞辨析
解析:題干說的是如果要在國(guó)內(nèi)銷售轉(zhuǎn)基因食品必須標(biāo)明其“轉(zhuǎn)基因食品”這種特征,讓人們?cè)谫?gòu)買時(shí)能夠識(shí)別出來。B項(xiàng)“標(biāo)識(shí)”最符合文意。因此,本題選B糾錯(cuò)“標(biāo)示”指標(biāo)明、顯示;“標(biāo)明”指在物品上做出記號(hào)以顯示于人;“標(biāo)清”表明清楚。A、C、D與“進(jìn)行”不搭配釋義標(biāo)識(shí)、標(biāo)示、標(biāo)明、標(biāo)清
“標(biāo)識(shí)”意為表明某種特征,便于識(shí)別
“標(biāo)示”指標(biāo)明、顯示
“標(biāo)明”指在物品上做出記號(hào)以顯示于人
“標(biāo)清”表明清楚
2( 單選題 )國(guó)特色社會(huì)主義理論體系產(chǎn)生、形成于改革開放的偉大實(shí)踐,又指導(dǎo)著改革開放的歷史進(jìn)程。其中,鄧小平理論是對(duì)什么是社會(huì)主義、怎么建設(shè)社會(huì)主義的()解讀,“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)建設(shè)什么樣的黨、怎么建設(shè)黨的()的回答;科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的()總結(jié)。
填入括號(hào)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A. 奠基性 創(chuàng)造性 開拓性
B. 奠基性 深刻性 科學(xué)性
C. 根本性 全面性 實(shí)踐性
D. 根本性 先進(jìn)性 時(shí)代性
正確答案是 A,
來源:天津2012
考點(diǎn):實(shí)詞辨析
解析:鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀這三個(gè)理論應(yīng)該是從無到有,步步深入的演進(jìn)過程。第一個(gè)空奠基性和根本性比較可得,這三個(gè)理論適應(yīng)不同時(shí)期的需要,并沒有誰根本誰表面的區(qū)分,因此第一空應(yīng)填“奠基性”,排除C、D項(xiàng)。關(guān)于“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”這個(gè)問題,以前從未有人給出過答案,所以“三個(gè)代表”重要思想是創(chuàng)造性回答,所以第二空應(yīng)填“創(chuàng)造性”,“深刻性”不足以表達(dá)這個(gè)理論獨(dú)一無二的特點(diǎn)。至于第三空,“科學(xué)性”與“科學(xué)發(fā)展觀”語義重復(fù),明顯不合文意,可以直接排除。故正確答案為A
3( 單選題 )
、18世紀(jì),茶逐漸成為全民飲品,倫敦工人大約花費(fèi)家庭總收入的5%來購(gòu)買茶葉
、诘1800年,公司每年在茶上投資400萬英鎊
、壑杏⒃缙谫Q(mào)易基本上是奢侈品與中草藥
、軚|印度公司不再進(jìn)口那些只有富人才消費(fèi)得起的中國(guó)商品,轉(zhuǎn)而銷售這種人人都負(fù)擔(dān)得起的商品
、菖c中國(guó)的貿(mào)易成為英國(guó)政府的主要稅收
來源:,他們向進(jìn)口的茶征收100%的貨稅
、薏璞闶呛笳咧唬騽(dòng)了英國(guó)人的味覺
將以上6個(gè)句子重新排列,排序正確的是:
A. ①④③⑥⑤②
B. ①③⑥②④⑤
C. ③⑥①④②⑤
D. ③⑥⑤①②④
正確答案是 C,
來源:陜西2014
考點(diǎn):語句排序
解析:本題屬于語句排序題。根據(jù)捆綁結(jié)構(gòu)得知3和6一定是連在一起的,3中的中草藥對(duì)應(yīng)6中的后者,6中的英國(guó)人對(duì)應(yīng)1中的倫敦工人,1中的全民飲品對(duì)應(yīng)4中的銷售人人負(fù)擔(dān)起的商品,4、2中都包含公司。因此選擇C。
4( 單選題 )
“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”,描述的是兵營(yíng)與士兵的關(guān)系。這句俗話同樣可以用于闡釋大學(xué)與師生之間的關(guān)系。大學(xué)作為相對(duì)_____的機(jī)構(gòu),師生的駐留和流動(dòng)促進(jìn)了大學(xué)氣質(zhì)與個(gè)性的形成和保存。對(duì)師生來說,他們既是大學(xué)氛圍的建設(shè)者,也是感受者;對(duì)大學(xué)來說,它既是已有氣質(zhì)和個(gè)性的保存者,又在不斷接受教師和學(xué)生每日對(duì)大學(xué)氣質(zhì)與個(gè)性的_____。
A. 特殊 影響
B. 獨(dú)立 改變
C. 固定 塑造
D. 成熟 滲透
正確答案是 C,
來源:重慶市2014
考點(diǎn):實(shí)詞辨析
解析:文段用“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”來比喻師生與學(xué)校的關(guān)系,故此處應(yīng)填入一個(gè)與軍營(yíng)穩(wěn)定性相近的詞匯,故應(yīng)使用固定,答案為C項(xiàng)。
5( 單選題 )下列語句中語義不明確的一項(xiàng)是( )。
A. 隆重簡(jiǎn)短的歡送儀式之后,這架飛機(jī)開始了大陸民航56年來的首次臺(tái)灣之旅。
B. 為滿足廣大游客的需要,華夏旅行社設(shè)計(jì)并開通了二十余條紅色旅游精品線路。
C. 他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章,批評(píng)的人很多。
D. 在美國(guó)家庭中,漢語已成為繼英語和西班牙語之后又一種得到廣泛使用的語言。
正確答案是 C,
來源:吉林(乙卷)2007
考點(diǎn):歧義句辨析
解析:C項(xiàng)語法歧義,“批評(píng)”的對(duì)象不明確,可能是他在文章里批評(píng)別人,也可能是別人批評(píng)他的文章,因此答案為C項(xiàng)
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