| 第 1 頁(yè)：常識(shí)判斷 |
| 第 4 頁(yè)：言語(yǔ)理解 |
| 第 10 頁(yè)：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 13 頁(yè)：判斷推理 |
| 第 19 頁(yè)：資料分析 |
51( 單選題 )
甲骨文是迄今為止在中國(guó)所發(fā)現(xiàn)一種最古老的、自成體系的文字，可以說(shuō)是現(xiàn)代漢字的老祖宗。甲骨文已相當(dāng)____，如果認(rèn)為仰韶文化、龍山文化的圖形符號(hào)是漢字的雛形，那么在它們與甲骨文之間，應(yīng)該還存在一個(gè)____的環(huán)節(jié)。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 成熟，過(guò)渡
B. 規(guī)范，關(guān)聯(lián)
C. 優(yōu)美，補(bǔ)充
D. 完善，緩沖
正確答案是 A，
解析:：文段提及甲骨文已是自成體系的文字，根據(jù)這一提示性信息，“優(yōu)美”不符合語(yǔ)境，第一空排除C。第二空，關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)以及緩沖(減緩沖擊力或者使某種事物進(jìn)行減慢或減弱變化過(guò)程)的環(huán)節(jié)均搭配不當(dāng)，排除B和D。文段語(yǔ)境是由一個(gè)發(fā)展階段到另一個(gè)發(fā)展階段，過(guò)渡的環(huán)節(jié)最符合語(yǔ)境，所以答案選A。
52( 單選題 )
食品安全不僅由食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)負(fù)責(zé)，還涉及工商、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、質(zhì)量檢驗(yàn)檢疫等部門(mén)的職責(zé)，“九龍治水”極易造成“_______”，一項(xiàng)論責(zé)任要各方分擔(dān)、論利益卻與其他部門(mén)無(wú)涉的工作，常常會(huì)由于缺少?gòu)?qiáng)力的調(diào)配、精確的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的部署，失去推動(dòng)力。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 各自為政
B. 一盤(pán)散沙
C. 群龍無(wú)首
D. 敷衍了事
正確答案是 C，
考點(diǎn)：成語(yǔ)辨析
解析:引號(hào)有強(qiáng)調(diào)、引用、諷刺否定等幾種作用，空格處的雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)和引用。由題意可知，所填內(nèi)容應(yīng)與前面的“九龍治水”相對(duì)應(yīng)，表達(dá)出牽涉的部門(mén)太多、不易管理之意，選項(xiàng)中只有C項(xiàng)“群龍無(wú)首”符合要求，“群龍”照應(yīng)“九龍”。因此，本題答案為C選項(xiàng)。
“一盤(pán)散沙”、“敷衍了事”、“各自為政”都不能單獨(dú)充當(dāng)“造成”的賓語(yǔ)。
“一盤(pán)散沙”比喻力量分散，沒(méi)有組織起來(lái)。
“群龍無(wú)首”比喻沒(méi)有領(lǐng)頭的，無(wú)法統(tǒng)一行動(dòng)。
53( 單選題 )
在職稱(chēng)評(píng)審過(guò)程中，各級(jí)評(píng)審組織幾乎無(wú)法看到申報(bào)人的藝術(shù)實(shí)踐能力，只能看到表格欄目里的論文和項(xiàng)目。在唯論文是重的標(biāo)準(zhǔn)下，音樂(lè)理論的教師還能體現(xiàn)一些真才實(shí)學(xué)，而表演藝術(shù)的教師則只能揚(yáng)短避長(zhǎng)、_______。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 濫竽充數(shù)
B. 削足適履
C. 委曲求全
D. 弄虛作假
正確答案是 B，
考點(diǎn)：成語(yǔ)辨析
解析:頓號(hào)連接兩個(gè)意義相近的詞語(yǔ)，空格處所填之詞應(yīng)和“揚(yáng)短避長(zhǎng)”所表達(dá)的意思相近�！皳P(yáng)短避長(zhǎng)”在這里有舍本逐末，強(qiáng)迫自己做自己不擅長(zhǎng)的事情的意思，選項(xiàng)中B項(xiàng)的“削足適履”最為接近�！跋髯氵m履”比喻不合理地遷就湊合。因此，本題答案為B選項(xiàng)。
“濫竽充數(shù)”是貶義詞，文段只是客觀闡述表演藝術(shù)的教師的處境，并沒(méi)有貶斥的態(tài)度;“弄虛作假”語(yǔ)義過(guò)重;“委曲求全”指勉強(qiáng)遷就，以求保全，與文意不符。
“濫竽充數(shù)”不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。
“委曲求全”勉強(qiáng)遷就，以求保全。也指為了顧全大局而讓步。
“削足適履”因?yàn)樾∧_大，就把腳削去一塊來(lái)湊和鞋的大小。比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套。
54( 單選題 )
中華民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，形成了__________的民族文化。這些節(jié)日久經(jīng)滄桑傳延至今，不僅有著群眾_________的娛樂(lè)形式、豐富多彩的民俗文化，而且蘊(yùn)藏著歷代民眾共同的理想和精神追求、__________著中華民族的民族精神和思想精華。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 豐富多彩 膾炙人口 凝集
B. 博大精深 喜聞樂(lè)見(jiàn) 凝結(jié)
C. 包羅萬(wàn)象 喜聞樂(lè)道 凝固
D. 絢麗多姿 津津樂(lè)道 凝聚
正確答案是 B，
考點(diǎn)：實(shí)詞與成語(yǔ)綜合考查
解析:從“蘊(yùn)藏著歷代民眾共同的理想和精神追求”可以看出來(lái)對(duì)應(yīng)的是“博大精深”的文化，而和“娛樂(lè)形式”搭配的只有“喜聞樂(lè)見(jiàn)”，故選B。
A的“膾炙人口”只能和“詩(shī)歌”搭配，排除。C的“喜聞樂(lè)道”只能和消息搭配，故排除。D的“津津樂(lè)道”指說(shuō)個(gè)不停，不能和“娛樂(lè)形式”搭配。
55( 單選題 )
其實(shí)“擁有秘密”是成年的一個(gè)_______，孩子要長(zhǎng)大成人，必然要進(jìn)入一個(gè)擁有秘密的世界。這是一個(gè)_______的過(guò)程，最初，孩子并沒(méi)分清哪些是秘密，不知道如何保守秘密、不懂得給秘密分級(jí)，但是他們又極為渴望擁有秘密。于是，他們的生活變得_______，好像每個(gè)人都守著很多不能告訴別人的秘密。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 標(biāo)志 學(xué)習(xí) 神秘兮兮
B. 界線 成長(zhǎng) 神秘莫測(cè)
C. 特征 積累 莫測(cè)高深
D. 象征 變化 深不可測(cè)
正確答案是 A，
考點(diǎn)：實(shí)詞與成語(yǔ)綜合考查
解析:第一空，可填入“標(biāo)志”或“象征”表示“擁有秘密”和“成年”之間的關(guān)系;第二空，文段提出孩子開(kāi)始不知道如何保守秘密，但是他們又極度渴望擁有秘密，所填詞應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是一種轉(zhuǎn)變，可填入“學(xué)習(xí)”或“成長(zhǎng)”;第三空，形容孩子們有許多秘密，用“神秘兮兮”最為恰當(dāng)。因此，本題答案為A選項(xiàng)。
第一空，如果用“界線”，前面應(yīng)改成“成年與否的界線”，“界線”用在這里不符合語(yǔ)意;第二空，文段提出孩子開(kāi)始不知道如何保守秘密，但是他們又極度渴望擁有秘密，所填詞應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是一種轉(zhuǎn)變，“積累”太過(guò)籠統(tǒng)，不能恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)出這一點(diǎn)。
“神秘莫測(cè)”非常神秘，難以推測(cè)。常用來(lái)形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象;或使人摸不透高深得無(wú)法揣測(cè)。
“莫測(cè)高深”高深的程度無(wú)法揣測(cè)。指處世的態(tài)度、或說(shuō)話、文章的內(nèi)容(多不用在正面，帶貶義)。
“深不可測(cè)”深得無(wú)法測(cè)量。比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。
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