2022國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)片段閱讀題：注意轉(zhuǎn)折詞

　　行測(cè)考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目數(shù)量占據(jù)了半壁江山，片段閱讀在言語(yǔ)題量中所占的比例也不低，也是相對(duì)較好突破的一個(gè)板塊，所以這類(lèi)題目也是我們考生想要掌握的。但是在考試中片段閱讀的題干很長(zhǎng)，有些甚至光題目就有兩三百字，有時(shí)候可能花費(fèi)了大量的時(shí)間閱讀題干，最終也沒(méi)有選出正確選項(xiàng)。那么，今天教育就以帶有轉(zhuǎn)折詞的文段為例，幫助考生學(xué)習(xí)如何通過(guò)行文脈絡(luò)找到文段重點(diǎn)，從而抓取有效的答題信息。

　　一、內(nèi)容轉(zhuǎn)換

　　這種帶有轉(zhuǎn)折詞的文段前后論述的內(nèi)容不一致，轉(zhuǎn)折之后往往是文段重點(diǎn)，找到主旨句進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述之后即為正確選項(xiàng)。

　　示例：在這個(gè)特殊時(shí)期，回國(guó)團(tuán)圓變得更加困難。但是，中秋團(tuán)圓的意義還存在于與家鄉(xiāng)人同看一輪明月、慶幸大家都生活在平安、祥和的環(huán)境里，以及與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)。

　　【例1】中國(guó)接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到迅猛發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)芯片、智能終端、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、衛(wèi)星導(dǎo)航等多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了重大突破，取得了一批顯著的成就，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)、智能終端制造業(yè)加快趕超、不斷培育新技術(shù)新應(yīng)用形成新業(yè)態(tài)。但應(yīng)該看到，與世界先進(jìn)水平相比，我們還存在一定差距。目前世界局勢(shì)波詭云譎，中國(guó)必須掌握核心技術(shù)，在新時(shí)代才能避免受制于人，掌握我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A.核心技術(shù)突破才是一個(gè)國(guó)家科技實(shí)力的彰顯

　　B.我們與世界先進(jìn)水平之間依然存在一定差距

　　C.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)應(yīng)掌握在我們自己手里

　　D.新時(shí)代更需突破互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)這個(gè)“命門(mén)”

　　【答案】D。解析：文段先是肯定了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展;然后以“但應(yīng)該看到”轉(zhuǎn)折，說(shuō)明我們與世界先進(jìn)水平還存在差距;最后給出對(duì)策，在目前的國(guó)際形勢(shì)下，我國(guó)必須突破并掌握互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)，才能避免受制于人。D 項(xiàng)是對(duì)尾句對(duì)策的同義轉(zhuǎn)述。文段說(shuō)的是互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)，A 項(xiàng)的“核心技術(shù)”擴(kuò)大了范圍。文段描述的現(xiàn)狀和事實(shí)并非重點(diǎn)，排除 B。掌握我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)是我們掌握核心技術(shù)之后的結(jié)果，文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)策，排除 C。故本題選 D。

　　二、 內(nèi)容對(duì)比

　　一般情況，內(nèi)容對(duì)比是指同一事物不同的兩個(gè)方面，通常是帶有時(shí)間順序或邏輯順序的對(duì)比關(guān)系。一般情況主旨需要我們概括全文。

　　示例：做人像水，做事像山。做人盡量往低處走，讓著別人，遇見(jiàn)利益和名聲盡可能往下退，給自己留下做大的余地。但做事一定要有自己的主見(jiàn)和目標(biāo)，像山一樣挺立在那兒，才能把事做好。

　　【例2】負(fù)責(zé)榴蓮味道基本元素的基因是硫化合物的揮發(fā)物，這些基因會(huì)在榴蓮的成熟期被激活，比如二烯丙基三硫醚等。這些含硫類(lèi)化合物具有刺鼻的味道,而同樣含有這類(lèi)物質(zhì)的還有洋蔥、大蒜、韭菜等，這就不難理解有相當(dāng)一部分人無(wú)法忍受榴蓮之“臭”了。但是在榴蓮的果皮和果肉中,還含有豐富的酯類(lèi)化合物,這些化合物會(huì)讓榴蓮咀嚼起來(lái)香香的，有一股多種水果混合的味道。

　　這段文字意在：

　　A.說(shuō)明榴蓮散發(fā)出刺鼻味道的化學(xué)原理

　　B.介紹榴蓮中的化學(xué)物質(zhì)及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

　　C.強(qiáng)調(diào)榴蓮的刺鼻味道對(duì)人體是無(wú)害的

　　D.解釋榴蓮聞著刺鼻但吃起來(lái)香的原因

　　【答案】D。解析：文段首先介紹了榴蓮中含有的硫類(lèi)化合物使其聞起來(lái)很臭，接著以轉(zhuǎn)折詞“但”指出其含有的酯類(lèi)化合物使聞著臭的榴蓮咀嚼起來(lái)卻很香。因此文段意在說(shuō)明榴蓮的香與臭的原理，D 項(xiàng)與之一致。A 項(xiàng)只指出榴蓮味道刺鼻的原理，沒(méi)有指出香的原理，排除。B 項(xiàng)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值在文段中未提及，排除。C 項(xiàng)的無(wú)害在文段中未提及，排除。故本題選 D。

　　這兩道片段閱讀題雖然都是帶有轉(zhuǎn)折詞的文段，但是重點(diǎn)卻有所不同，例題1的重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)折后，而例題2的重點(diǎn)需要我們進(jìn)行概括。所以我們做題的過(guò)程中不要認(rèn)為所有轉(zhuǎn)折之后就是重點(diǎn)，要仔細(xì)分析文段的行文脈絡(luò)之后，才能判斷文段重點(diǎn)。

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