2023國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)細(xì)節(jié)判斷題之抓住邏輯詞

　　隨著考試的“進(jìn)化”，我們發(fā)現(xiàn)在行測(cè)的言語(yǔ)理解部分，細(xì)節(jié)類的題目占比逐漸提高，而這一類的題目也一直讓廣大考生感到頭疼，因?yàn)闀r(shí)間緊題干長(zhǎng)，而且還需要一點(diǎn)一點(diǎn)的去尋找選項(xiàng)的出處、比對(duì)選項(xiàng)的表述。雖然細(xì)節(jié)類的題目確實(shí)相對(duì)耗費(fèi)時(shí)間，但是如果我們能夠在練習(xí)中總結(jié)一些有標(biāo)志的典型性錯(cuò)誤選項(xiàng)，這樣就能夠讓我們?cè)诳荚嚠?dāng)中更快的找到選項(xiàng)的錯(cuò)誤了。

　　【例1】題干：2016年是全球氣候充滿極端狀況的一年。大氣中的二氧化碳平均濃度已經(jīng)超過(guò)400ppm(1ppm為百萬(wàn)分之一)警示線，甲烷濃度也飆升破紀(jì)錄，氣候變化的長(zhǎng)期指標(biāo)上升至新水平。南極和北極地區(qū)的海冰面積縮減嚴(yán)重，打破最低紀(jì)錄，俄羅斯、北極地區(qū)氣溫比長(zhǎng)期平均溫度高6℃至7℃。格陵蘭冰川開(kāi)始融化的時(shí)間提前，且速度更快，北極地區(qū)正以全球平均值兩倍的速度變暖。

　　選項(xiàng)：2016年俄羅斯地區(qū)氣溫比格陵蘭地區(qū)高

　　解析：在該選項(xiàng)中，出現(xiàn)了一個(gè)比較詞“比”，而在題干中，并未涉及到對(duì)兩個(gè)地區(qū)氣溫的比較，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　【例2】題干：方言，指各地用語(yǔ)。周秦之時(shí)，政府派遣“軒使者”(乘坐輕車的使者)到各地搜集地方用語(yǔ)，并加以記錄整理。兩千多年前，西漢揚(yáng)雄著《軒使者絕代語(yǔ)釋別國(guó)方言》，東漢應(yīng)劭將此書(shū)名簡(jiǎn)稱為《方言》，此后“方言”開(kāi)始作為特定詞語(yǔ)使用。與方言對(duì)應(yīng)的是雅言，后稱官話、國(guó)語(yǔ)，1956年后稱普通話并予以推廣。60年后，普通話推廣已非常成功，而方言卻面臨著式微、需要保護(hù)的局面。

　　選項(xiàng)：作者認(rèn)為普通話的推廣導(dǎo)致了方言式微的局面

　　解析：在該選項(xiàng)中，出現(xiàn)了一個(gè)因果詞“導(dǎo)致”，而在題干的最后一句話中，重視闡述了“普通話推廣已非常成功”和“方言卻面臨著式微、需要保護(hù)的局面”的兩個(gè)事實(shí)，并未給出其間的因果關(guān)系，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　【例3】題干：研究人員發(fā)現(xiàn)在大腦中存在著不同種類和數(shù)量巨大的高維幾何結(jié)構(gòu)，由緊密連接的神經(jīng)元團(tuán)塊和它們之間的空白區(qū)域(空洞)組成。這些團(tuán)塊或空洞似乎對(duì)大腦功能至關(guān)重要，當(dāng)研究人員給虛擬大腦組織施加刺激時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元以一種高度有組織性的方式對(duì)刺激做出了反應(yīng)。這意味著我們思考問(wèn)題的時(shí)候，神經(jīng)元的團(tuán)塊會(huì)逐漸組合成更高維的結(jié)構(gòu)，形成高維的孔隙或空洞，團(tuán)塊中的神經(jīng)元越多，空洞的維度就越高，最高的時(shí)候可以達(dá)到11個(gè)維度。

　　選項(xiàng)：神經(jīng)元能否以高度有組織性的方式反應(yīng)，取決于大腦功能

　　解析：文段僅說(shuō)明了神經(jīng)元以一種高度有組織性的方式對(duì)刺激做出反應(yīng)，逐漸組合成更高維的結(jié)構(gòu)，而這種結(jié)構(gòu)似乎對(duì)大腦功能很重要，由此可知，選項(xiàng)顛倒了邏輯關(guān)系，表述不正確。

　　從上述三個(gè)例子中，我們可以發(fā)現(xiàn)在細(xì)節(jié)類題目的選項(xiàng)中，會(huì)出現(xiàn)一些典型的邏輯詞匯，例如比較詞、因果詞、條件詞等，而通過(guò)這些詞匯，選項(xiàng)通常會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)加邏輯關(guān)系或者顛倒邏輯關(guān)系的錯(cuò)誤。對(duì)于該類選項(xiàng)，只要我們能迅速抓住這些邏輯詞，就能快速判斷選項(xiàng)的正誤了。

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