2012年山東公務(wù)員考試《行測》深度解讀

　　(一)圖形推理——題量減少，題型創(chuàng)新

　　2012年山東行測考試的圖形推理部分，題量減少為5道。題型與往年相比變化較大，只考查了傳統(tǒng)的類比型和順推型圖形推理，其中順推型圖形推理出現(xiàn)了比較新穎的考查方式，即去除一項(xiàng)后，剩下的圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律，雖然考查方式發(fā)生了變化，然而考點(diǎn)依然是常見的封閉區(qū)域數(shù)這一考點(diǎn)。

　　【例題】

　　70.下列四項(xiàng)去掉哪一項(xiàng)后，剩下的圖形可以呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性?

　　【中公名師解讀】D。中公解析：去掉D項(xiàng)后，剩下圖形的封閉區(qū)域數(shù)依次為1、2、3、4、5，由此確定答案為D。

　　(二)定義判斷——閱讀量加大，難度提高

　　1.題型題量穩(wěn)定，題干較長。

　　定義判斷部分的題量與2010年保持一致，共10道，均為單定義判斷。但是每道題目所給的定義的閱讀量有所加大，增加考生理解定義的難度，無形中加大了定義判斷的難度。

　　2.涉及學(xué)科廣泛，突顯公平性。

　　定義所涉及的學(xué)科較為廣泛，涉及了管理學(xué)(如短板理論、人才無形磨損)、農(nóng)學(xué)(如復(fù)種指數(shù))、生態(tài)學(xué)(如片利共生)、社會(huì)學(xué)(如結(jié)構(gòu)性流動(dòng)、社會(huì)事實(shí))、經(jīng)濟(jì)學(xué)(如替代效應(yīng))等多個(gè)學(xué)科，突顯了考試的公平性。同時(shí)，有個(gè)別定義曾經(jīng)出現(xiàn)在以往的公務(wù)員考試題中，如無因管理。

　　3.考查形式多變，難度相對提高。

　　除了最常見的單定義判斷考查形式之外，還出現(xiàn)了判斷正誤型的題目，如73題對復(fù)種指數(shù)的考查就側(cè)重于對定義的理解。另外有些題目題干給出了兩個(gè)定義，增加了題干的閱讀量和迷惑性，但是同時(shí)也可以幫助我們更好了理解所求定義的內(nèi)涵，如71題的有形磨損和無形磨損、74題的輻射補(bǔ)償和放大補(bǔ)償。

　　【例題1】(第74題)能力的補(bǔ)償是指同一個(gè)體的不同能力之間或組織內(nèi)部成員之間能力的相互替代或補(bǔ)償作用，從而保持或維持活動(dòng)的正常進(jìn)行。其中輻射補(bǔ)償是指優(yōu)勢能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其它能力同時(shí)提高的現(xiàn)象。放大補(bǔ)償是指優(yōu)勢能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象。

　　根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中應(yīng)用了輻射補(bǔ)償?shù)氖牵?/P>

　　A.甲國足球隊(duì)7號球員奔跑速度快，盤帶技術(shù)強(qiáng)，在他的帶動(dòng)下，本方多次突破對方防線，射門得分

　　B.乙國籃球運(yùn)動(dòng)員在體能上存在不足，但是他們憑借“魔鬼訓(xùn)練”彌補(bǔ)了身體條件上的不足，創(chuàng)造了奧運(yùn)會(huì)三連冠的佳績

　　C.丙國跳水隊(duì)中一位小將技術(shù)全面，實(shí)力較強(qiáng)，但由于臨場經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)會(huì)發(fā)揮失常。因此教練安排他參加團(tuán)體比賽，第二個(gè)出場

　　D.丁國乒乓球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻實(shí)力是世界一流的，但是防守能力相對較弱，在多次世界大賽中他們依靠強(qiáng)大的進(jìn)攻使對手疲于防守，從而取得勝利

　　【中公名師解讀】此題答案為A。輻射補(bǔ)償?shù)亩�義要點(diǎn)是：①優(yōu)勢能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其它能力同時(shí)提高;②保持或維持活動(dòng)的正常進(jìn)行。A項(xiàng)符合定義;B項(xiàng)是彌補(bǔ)不足能力，不符合①;C項(xiàng)不符合②;D項(xiàng)僅依靠優(yōu)勢能力，屬于放大補(bǔ)償。

　　【例題2】(第77題)片利共生是指生物界中兩個(gè)物種間的生態(tài)關(guān)系，一種生物會(huì)因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益，但是，另一種生物在這個(gè)關(guān)系中，并沒有獲得任何益處，但也沒有獲得害處，只是帶動(dòng)對方去獲取利益。

　　根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于片利共生的是：

　　A.微生物寄生在反芻動(dòng)物的胃內(nèi)，同時(shí)還可以幫助反芻動(dòng)物消化食物

　　B.鮣魚的游泳能力較差，其背鰭演變成吸盤吸附在鯊魚身上，隨著鯊魚遨游四海，在鯊魚捕獲獵物時(shí)，鮣魚就偷吃那些殘存的食物

　　C.藻類植物生長在樹獺的粗毛夾縫中，在雨季時(shí)，藻類繁盛，形成綠色的偽裝，使樹獺更易在樹叢中生存，藻類則借助樹獺作為衍生的工具

　　D.水母捕食海螺的幼蟲，幼蟲進(jìn)入水母的體腔后不會(huì)被消化，反而獲得食物及保護(hù)，幼蟲長成離開水母體腔時(shí)，會(huì)帶走一個(gè)水母繁殖體

　　【中公名師解讀】此題答案為B。片利共生的定義要點(diǎn)是：一種生物獲得利益，對另一種生物沒有影響。A、C兩項(xiàng)兩種生物都獲得益處，D項(xiàng)兩種生物都受到影響，均不符合定義。

　　(三)類比推理——關(guān)系相對復(fù)雜

　　1.題量穩(wěn)定，涉及各種題型。

　　類比推理是今年新增加的題型，共10道，各種題型都有所涉及。其中兩詞型5道，三詞型3道，對當(dāng)型2道。

　　2.詞相間關(guān)系較為復(fù)雜，部分題目難度較大。

　　類比推理考查的詞項(xiàng)間關(guān)系較為復(fù)雜，需要通過深入分析題干的多種可能關(guān)系才能得出答案，如果僅看表面關(guān)系，可能做錯(cuò)。

　　【例題1】(第83題)藍(lán)天：飛行員：戰(zhàn)斗機(jī)

　　A.草原：牧民：牛羊 B.刺繡：繡女：繡花針

　　C.森林：伐木工：電據(jù) D.大海：水兵：軍艦

　　【中公名師解讀】此題答案為D。飛行員在戰(zhàn)斗機(jī)里，戰(zhàn)斗機(jī)在藍(lán)天上飛行;水兵在軍艦里，軍艦在大海航行。

　　【例題2】(第90題)橋梁：河岸

　　A.信件：郵局 B.樓梯：樓層

　　C.電話：溝通 D.火車：終點(diǎn)

　　【中公名師解讀】此題答案為B。橋梁連接河岸的兩端，樓梯連接樓層的兩端。