在省考行測(cè)言語理解這個(gè)部分，相信很多同學(xué)提到語句排序都非常頭大。今天就來和大家講解如何攻克其中的語句排序題。
對(duì)于語句排序題來說首先要明確的是，它的題目特征：將一個(gè)完整的語段的句子打亂順序，要求排序。所有這種題目的呈現(xiàn)形式是只有句子而沒有整個(gè)的語段，同時(shí)每一句前都標(biāo)有相應(yīng)的順序數(shù)字。其次，這種題目的策略絕不是將所有句子通讀一遍再看選項(xiàng)，而是從選項(xiàng)入手，進(jìn)行排除和比較。而我們今天重點(diǎn)講解的的排除方法就捆綁順序法。
首先，先確定捆綁集團(tuán)，什么是捆綁集團(tuán)?簡(jiǎn)單來說就是論述話題對(duì)象一樣，比如：①⑤兩句話都提到了省考，那么這兩句話有可能是緊緊綁在一起的，此為捆綁集團(tuán)，中間不允許有“事業(yè)單位”“國考”等小三小四介入。
其次，確定順序捆綁集團(tuán)內(nèi)部順序：①論述參加省考筆試，⑤論述參加省考面試，應(yīng)先參加筆試，再參加面試，因此①在⑤之前。確定捆綁集團(tuán)必須緊緊捆綁在一起，確定順序兩個(gè)句子只分先后，中間可以插入“小三”“小四”等。
【例】：①近地表氣溫遞減率(NLR)是將氣溫由站點(diǎn)向網(wǎng)格進(jìn)行插值過程中的重要參數(shù)，是影響氣溫空間分布的重要因素
�、谘芯堪l(fā)現(xiàn)MODIS的夜間地表溫度與站點(diǎn)觀測(cè)的氣溫有很好的一致性，而且有較高的空間分辨率便于計(jì)算NLR，適用于分布式水文模型的模擬
③在高寒地區(qū)，氣溫影響積雪融化、冰川消融、凍土轉(zhuǎn)化以及陸氣之間的水分和能量交換等過程，使得該區(qū)域水文過程對(duì)氣溫非常敏感
�、芡ǔ？梢圆捎糜^測(cè)站點(diǎn)數(shù)據(jù)來獲取NLR，而在觀測(cè)站點(diǎn)較為缺乏的青藏高原等高海拔地區(qū)，可以采用遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)來進(jìn)行推算
⑤因此，獲取準(zhǔn)確的氣溫空間分布對(duì)于寒區(qū)水文模擬至關(guān)重要
將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是：()。
A.①③④⑤② B.③⑤①④②
C.②①④③⑤ D.④②①③⑤
【解析】B。①句介紹了 NLR 的定義，②、④句闡述了 NLR獲取、計(jì)算方法，都講述了 NLR，屬于捆綁集團(tuán)，必須捆綁在一起。依據(jù)通常邏輯，應(yīng)該先介紹是什么，再展開具體論述，所以①句應(yīng)在②、④之前，排除 C、D。③句指出高寒地區(qū)的水文過程對(duì)氣溫非常敏感，⑤句由“因此”得出獲取準(zhǔn)確的氣溫空間分布對(duì)于寒區(qū)水文模擬至關(guān)重要的結(jié)論，故兩句應(yīng)相連，順序?yàn)棰邰�，排�?A。故本題選 B。
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