2011年浙江公務(wù)員考試《行測》資料分析命題趨勢

　　2011年國家公務(wù)員考試已塵埃落定，許多考生莫不驚嘆于今年國考行測試題，其題型變化是近幾年之最，而另一重磅考試——浙江公考的硝煙已起，對與國考試題吻合度最高的浙江公考，考生需要通過對國考真題的分析來確定浙考的復習重點以及備考注意事項。針對此種情況，老師在對今年國考真題進行分析的基礎(chǔ)，為考生詳細講解浙江公務(wù)員考試資料分析部分命題特點及變化趨勢，并給出備考復習策略。

　　資料分析的測查內(nèi)容通常是由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料等構(gòu)成，之后根據(jù)這些材料給出1~5個問題，報考者需要根據(jù)材料提供的信息進行分析、比較、計算等從四個備選答案中選出符合題意的答案。通過對近幾年浙考資料分析部分試題題型題量的分析可得到下圖。

歷年浙江公務(wù)員考試資料分析題型題量統(tǒng)計

　　通過以上的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們可以明顯的發(fā)現(xiàn)，近幾年的資料分析部分的試題在題型題量上已悄然發(fā)生變化，具體來說，有以下幾點：

　　(1)單獨的圖形材料已經(jīng)淡出考查范圍

　　在近幾年的浙考資料分析部分的考題中，我們會明顯的發(fā)現(xiàn)，單獨的圖形材料已經(jīng)淡出了“公考舞臺”，命題者更鐘情于表格和文字材料，在即將到來的2011年浙江公務(wù)員考試中，表格材料和文字材料必將是資料分析的“重頭戲”。

　　(2)資料分析的綜合考查力度相對均衡

　　不論是國考還是浙考，資料分析的綜合材料是命題者的“寵兒”，從圖中可以看出，2006年以后，綜合材料每年均會出現(xiàn)，這不僅是資料分析材料形式的變化，同時也提高了對考生綜合分析能力的要求。

　　以上的分析著重講解了資料分析材料在形式上面的變化，我們可以明顯的感受到資料分析部分命題者思路的轉(zhuǎn)移，因此需要對其深層次——試題題型、考查知識點以及考查技巧等進行進一步的探討。通過對近幾年的浙考資料分析試題進行分析，得到如下表格。

　　表1 歷年浙考真題題型及考查重點統(tǒng)計表

　　通過以上對浙考資料分析材料考查知識點的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，隨著時間的推移，資料分析考查的側(cè)重點及綜合性也在不斷的變化，具體來說有以下幾點：

　　(1)資料分析知識點的綜合性提高

　　通過對近幾年浙考資料分析部分知識點的統(tǒng)計分析可以發(fā)現(xiàn)，浙考考查的知識點比較集中，主要為同比、比重、平均數(shù)、倍數(shù)、順(逆)差，并且近兩年資料分析試題通常是將多個概念綜合起來考查，從而提高了試題的難度。

　　(2)資料分析的試題難度逐年增加

　　從以上的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以推出，計算型試題是近幾年資料分析考題的“重頭戲”，計算題目的數(shù)據(jù)關(guān)系越來越復雜，涉及到的計算技巧也越來越多，除了常見的估算法、首尾數(shù)法等，還需要考生掌握更多的技巧，如數(shù)字特征法，以適應(yīng)試題的難度及解題時間需求。

　　公考考場如同戰(zhàn)場，而“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，這就要求我們在摸清命題者的意圖的基礎(chǔ)上，必須制定詳細的復習計劃，否則這場“戰(zhàn)役”在未開戰(zhàn)之前就已經(jīng)注定輸家必是我們。因此針對浙考資料分析試題考查綜合性以及考查覆蓋面的不斷增加，我們?yōu)榭忌�制定了復習備考策略，從而使考生明確不同階段的復習重點。充分把握考試趨勢，才能做到有備無患。

　　(1)閱讀一定量的資料分析可能涉及的材料，擴大知識面

　　資料分析材料主要涉及經(jīng)濟、生活、資源、科教文化等方面，是由權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的統(tǒng)計公報、分析報告、行業(yè)統(tǒng)計材料等文章，其行文規(guī)范具有一定的模式性，考生在閱讀時，應(yīng)注意其常用表述方式。

　　此外，資料分析的材料經(jīng)常是與當年時事熱點相關(guān)的材料，因此，考生要在平時多注意這方面內(nèi)容的積累，熟悉盡可能多的統(tǒng)計材料，熟練掌握常用統(tǒng)計概念，不僅擴大知識面，而且為申論考試積累素材。

　　(2)總結(jié)或者采用一定的閱讀技巧，提升閱讀速度

　　要解答資料分析試題，必須首先閱讀材料，而材料的閱讀速度是制約考生解題速度提高的重要一環(huán)，因此考生在平時閱讀以及解題過程中，應(yīng)該不斷總結(jié)適合自己的閱讀方式，并有意識的訓練自己快速閱讀的能力，從而在考試過程中節(jié)省時間。

　　(3)訓練估算能力，學習解題流程

　　資料分析的計算量大、時間短，考生必須在考前做足“功課”——估算能力的培養(yǎng)，才能在有限的時間內(nèi)快速解題，并保證較高的正確率。此外，考生在解題過程中，還必須掌握一定的流程，才能做到有條不紊。

　　資料分析解題流程圖

　　通過以上的分析可以看出，資料分析并不是浙考的難點，只要能夠采用正確的復習、解題策略，必能在考試中“百戰(zhàn)不殆”，立于不敗之地。