2014年云南公務(wù)員行測備考：資料分析

　　資料分析做為公考行測的最后一部分，一直以來不受關(guān)注，大多考生在緊迫的壓力，有限的時間內(nèi)尚未做到該部分就已經(jīng)臨近尾聲了，對該部分內(nèi)容僅有匆匆一瞥的印象。有學(xué)生對此提出疑問，行測考試為什么要有資料分析部分，對公務(wù)員工作有何意義。

　　現(xiàn)代社會是信息社會，大量的信息往往通過統(tǒng)計資料來反映的，要正確、及時地作出決策，必須要求能夠?qū)@些形式上比較抽象的綜合信息進行快速的分析與加工，從枯燥的形式中找出需要的“關(guān)鍵點”，只有如此，方能有的放矢地制訂方案。作為一名公務(wù)員，資料分析和判斷能力的強弱將直接關(guān)系到工作的開展和工作的效果。

　　資料分析分值大、計算量大、題目長、數(shù)據(jù)復(fù)雜，且有時圖文交雜，在短時間內(nèi)快速獲取其信息讓很多考生頭疼。因此，找到正確的閱讀方法是提高資料分析解題效率的一個行之有效的途徑。

　　資料分析的統(tǒng)計性，決定了其材料中往往會有較多的統(tǒng)計術(shù)語。對于專業(yè)性較強的術(shù)語，一般在材料的注釋中會給予必要說明;但對于常識性的術(shù)語，則需要考生在復(fù)習(xí)中不斷積累。除此之外，還應(yīng)該熟悉“統(tǒng)計公報”的內(nèi)容范圍及行文方式，幾乎所有資料分析的材料都來自于國家及各地的統(tǒng)計公報。

　　對于圖形題目，首先要認清其標題、橫坐標(單位)、縱坐標(單位)和圖注等所代表的意義，再根據(jù)題目定位到相應(yīng)的橫、縱坐標和圖注，即可獲得相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

　　對于文字材料則要先看清提問方式，根據(jù)問題中提及的關(guān)鍵點到文字材料中尋找相關(guān)內(nèi)容。帶著題中的問題去讀，這樣才能注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對資料的理解，另一方面也可減少答題時重復(fù)看圖的時間。在分秒必爭的公考考場，0.01秒都是關(guān)系生死的，所以，懂得精簡步驟，縮短時間的人就是勝者

　　做題目過程中要謹記“簡單著手”原則，對于計算量不較大的題目可暫時放棄，不能死磕，要知道行測重點并不是考察我們的計算能力，而是思維方式，能在最短時間能盡可能多的做正確題目的才是公務(wù)員的最佳人選。因此，“避重就輕”從最簡單的部分著手便是完成整個行測試卷的一種“靈魂思想”。

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