2014河北公務員行測資料分析：突破算式技巧

　　資料分析在歷年的國考和省考中都屬于必考題型，不僅考查考生的閱讀能力和概念理解能力，更考查計算能力和綜合分析能力。在對歷年真題分析總結的基礎上，為各位考生歸納總結了資料分析中常見算式的處理技巧，幫助各位考生在短時間內快速找到各種算式的計算方法，拿到資料分析的高分。

　　已知本期數和上年同期(上期)數求同(環(huán))比增長率、已知分量和總量求比重或者是已知分

　　量和比重求總量、已知兩個分量分別占總量的比重求分量的倍數關系、已知兩個平均數指標各自的總量和總數求指標的倍數關系等類型題目，均會涉及該類型算式的考查。

　　針對這種列式，一般建議使用首數法、有效數字法和運算拆分法。

　　原則一：選項首位或前兩位數字各不相同，則選用首數法;

　　原則二：列式數值均比較大，且選項差值比較大、有兩項或者是兩項以上數字的首(前兩)位數字相同，則選擇有效數字法;

　　原則三：;列式分母數字不是非常復雜且選項差值較小的情況下選擇運算拆分法。

　　例1：“十一五”期間，我國農村居民人均純收入由2005年的3255元提高到2010年的5919元，增加2664元，年均增長12.7%;扣除價格因素后，實際年均增長8.9%。問：“十一五”期間，我國農村居民人均純收入的名義增長率約為()。

　　A.58.2% B.63.7% C.74.5% D.81.8%

　　解析：由材料可知，已知上年同期量和同比增長量求同比增長率，根據公式，所求為

　　觀察選項發(fā)現，首位數字均不相同，采用首數法

　　，故選D項

　　在求已知本期數和同(環(huán))比增長率求上年同期(上期)數的題中最常用該類型算式。針對這種列式，一般建議使用首數法、乘除法轉化法、有效數字法和特征數字法。

　　原則一：選項首位或前兩位數字各不相同，則選用首數法;

　　原則二：列式中的x%≤5%，且選項差值較大時，選擇乘除法轉化法;

　　原則三：列式數值均比較大，且選項差值比較大，有兩項或者是兩項以上數字的首(前兩位)數字相同，則選擇有效數字法;

　　原則四：當x%比較接近特征數字時，選用特征數字法。

　　例2：2010年1至3月份，福建沿海地區(qū)與臺灣地區(qū)海上客運直航船舶公司共運營3448航次，共運送旅客312119人次，分別比上年同期增加了11.98%-4.58%，其中廈門金門航線客運量272951人次，比上年同期減少了2.38%;馬尾馬祖航線客運量16077人次，比上年同期減少了38.45%;泉州金門航線客運量23091人次，比上年同期增加了12.59%。

　　廈門金門航線2009年1至3月份的客運量人次是()。

　　A.266606 B.276455 C.279606 D.286455

　　解析：由材料可知，已知本期量和同比增長率求上年同期數。根據同比增長率公式，2009年1至3月份廈門金門航線的客運量人次為

　　通過觀察發(fā)現2.38%<5%，選擇乘除法轉化法解題，原式≈272951×(1+2.38%)≈272951+6000≈279000人，C項最接近。

　　資料分析中，涉及到這類公式的題型主要包括兩類。

　　X=y時：已知本期量和同(環(huán))比增長率求同(環(huán))比增長量;

　　X≠y時：比重和增長率的綜合考查中，已知本期總量、分量占總量的比重和分量的同(環(huán))比增長率求上年同期(上期)分量的值。

　　這類公式，一般建議使用特征數字法、乘除法轉化法、有效數字法和分子分母比較法。

　　原則一：若x%、y%均比較接近特征數字時，可選用特征數字法;

　　原則二：若x%<5%時，可選用乘除法轉化法;

　　原則三：列式數值均比較大，且選項差值比較大，則選擇有效數字法;

　　原則四：題目要求比較大小時，一般建議使用分子分母比較法。

　　已知本期的分量和總量以及各自的同(環(huán))比增長率求上年同期(上期)分量占總量的比重、已知兩個指標的數值和各自的同(環(huán))比增長率求上年同期(上期)兩個指標的倍數關系、已知本期總量和總數各自的同(環(huán))比增長率求上年同期(上期)平均數等類型的題目中，均會設計該類型算式的考查。

　　原則一：若x%、y%均比較接近特征數字時，可選用特征數字法;

　　原則二：列式數值均比較大，且選項差值比較大，則選擇有效數字法;

　　原則三：選項差值比較大且有明顯范圍限定時，可選擇范圍限定法。

　　資料分析中的常見列式類型還有很多種，這需要考生自己在備考的過程中仔細總結和多加練習，這樣才能在考試中快速找到計算技巧，拿到資料分析的高分。

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