2013年四川省公務(wù)員考試在即，相信很多考生都已經(jīng)進(jìn)入了各科目備考的復(fù)習(xí)階段，但是，我們知道《申論》科目一直是許多考生，尤其是理工科類考生的薄弱環(huán)節(jié)，專家結(jié)合多年的教研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何答好申論試卷總結(jié)出如下要點(diǎn)：
大綱是《申論》命題的根據(jù)，需要仔細(xì)研讀
從07年開始申論考試大綱對(duì)申論的要求作出了具體的描述：“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來�！�
這段話是不容忽視的，因?yàn)樵谶@段話中每一句都隱含了許多重要的考試信息。以下我們將就新增的每一句話分別作具體的分析：
“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象”
這句話是對(duì)申論材料的描述，請(qǐng)大家留意其中的“一個(gè)或某幾個(gè)”。縱觀近幾年的四川省申論考試真題我們可以發(fā)現(xiàn)，給定材料涉及的是一個(gè)總的社會(huì)問題的若干個(gè)方面(即該社會(huì)問題所表現(xiàn)出來的若干個(gè)社會(huì)現(xiàn)象)。材料中的社會(huì)問題都是相互聯(lián)系的，考生需要在文章中理清其內(nèi)在的聯(lián)系。這種聯(lián)系有可能是因果關(guān)系，也有可能是別的關(guān)系。考生必須判斷并理清其內(nèi)在的聯(lián)系，只有這樣才能準(zhǔn)確把握材料的話題。而實(shí)際上，一旦考生把材料中社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系剖析出來，就已經(jīng)把社會(huì)問題分析得很透徹了，在這種情況下得分一定不低。因此考生在復(fù)習(xí)的過程中，要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一些相關(guān)的哲學(xué)知識(shí)，尤其是哲學(xué)中的“事物是普遍聯(lián)系”的觀點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)用聯(lián)系的眼光看待社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，從而獲取高分。 2013版四川省公務(wù)員考試通用教材涵蓋了近幾年來社會(huì)關(guān)注度較高的時(shí)政熱點(diǎn)問題，并對(duì)這些問題進(jìn)行了綜合性的分析，如問題發(fā)生的原因、解決措施、歷年真題回顧、經(jīng)典申論范文等，考生可據(jù)此進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
“要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容”
因?yàn)樵诓牧现�，任何社�?huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象都是通過許多實(shí)例來表現(xiàn)的，但每一個(gè)實(shí)例都代表問題或現(xiàn)象的主要方面嗎?不是的。既然大綱是要求我們準(zhǔn)確理解的是材料所反映的“主要內(nèi)容”，那么就必然存在“次要內(nèi)容”。因此考生就必須辨別材料中哪些是“主要內(nèi)容”，哪些是“次要內(nèi)容”。只有準(zhǔn)確地辨別，才能在文章中把握問題的關(guān)鍵所在，寫出有針對(duì)性的觀點(diǎn)。
“全面分析問題所涉及的各個(gè)方面”
考生需要留意的是“全面”這一字眼，當(dāng)今社會(huì)，政府一大職能便是協(xié)調(diào)各個(gè)利益群體的利益要求。在行政工作中，是決不允許“撿了芝麻，丟了西瓜”這樣的情況的，因?yàn)槊總�(gè)利益群體的利益，只要其利益是合法的，都要維護(hù)。那么，在每個(gè)合法利益都要兼顧的前提下，公務(wù)員就必須擁有全面看問題的能力。從這個(gè)角度看，加上“全面”這一字眼，起到的是強(qiáng)調(diào)這一考察目的的作用。
那么對(duì)于考生而言，知道命題者這一出題意圖�？忌诖鹁淼臅r(shí)候就應(yīng)該關(guān)注自己看問題的全面性，盡可能地把問題或現(xiàn)象的各個(gè)方面鋪開，材料中有的各個(gè)點(diǎn)都要力爭(zhēng)涉及到，論述不需很詳細(xì)，但面一定要鋪開，點(diǎn)一定要到位。
“并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上”
“精神”指國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)“政治精神”，即相關(guān)的國(guó)家政策。這就要求考生做到兩方面：一是要知道材料中話題與哪些國(guó)家政策精神是相關(guān)的;二是要在符合國(guó)家政策的前提下，提出自己的觀點(diǎn)和對(duì)策。
因此考生在備考時(shí)要注意的是，不可忽視對(duì)國(guó)家政策的收集和了解。同時(shí)不能忽視國(guó)家政策對(duì)社會(huì)問題的實(shí)際解決所具有的導(dǎo)向作用。我們?cè)谏暾撐恼轮兴岢龅娜魏斡^點(diǎn)和對(duì)策都不能違反了國(guó)家的相關(guān)政策。
“形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案”
申論考試與行政測(cè)試不同，其是主觀性的考試，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題者希望看到考生能提出自己對(duì)社會(huì)問題的獨(dú)特的個(gè)人看法，但考生畢竟沒有相關(guān)的行政經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的考試中，要做到全篇文章都是新穎的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并不現(xiàn)實(shí)。在我們的文章中，只要有一到兩個(gè)與其他常規(guī)觀點(diǎn)略有差異的“創(chuàng)新”觀點(diǎn)就已經(jīng)非常不易，足以獲得閱卷老師的青睞了。2013版四川公務(wù)員考試通用教材(訂購(gòu)地址：sc.huatu.com)對(duì)申論答題中需具備的歸納概括能力、綜合分析和提出對(duì)策能力分章節(jié)做了詳細(xì)的講解，考生在備考的過程中，可在參照教材的基礎(chǔ)上，有意識(shí)得培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)問題的獨(dú)特視角，力爭(zhēng)有創(chuàng)新的靈感。
“準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來”
考生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍后，其實(shí)際寫作主要是公文寫作，而公文寫作主要需要文字的“準(zhǔn)確”。考生備考時(shí)就應(yīng)該注意不需要把精力放在如何使文章優(yōu)美好看，而要注重的反而是一系列的細(xì)節(jié)，如用詞的規(guī)范性，錯(cuò)別字的減少上，考生要處理好文章的各處細(xì)節(jié)，才有可能寫出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳暾撐恼拢瑥亩@取高分。
