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2013年初級社會工作者考試《綜合能力》習(xí)題第三章

第 1 頁:單項(xiàng)選擇題
第 2 頁:多項(xiàng)選擇題
第 3 頁:參考答案

  點(diǎn)擊查看:2013初級社會工作者考試《綜合能力》章節(jié)習(xí)題匯總




  第三章 人類行為和社會環(huán)境

  單項(xiàng)選擇題

  1.在某次期中考試中,小明估計(jì)自己的語文考試成績?yōu)?0分,但其實(shí)際成績?yōu)?0分。于是,他將期末考試中語文的理想成績定為85分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論,這反映了小明的(  )。

  A.成長需要

  B.關(guān)系需要

  C.求知需要

  D.認(rèn)知需要

  2.小趙期望孩子考上名牌大學(xué),因此給孩子報(bào)名參加了各種周末補(bǔ)習(xí)班,不讓孩子看電視、玩游戲、干家務(wù),小趙的家庭教養(yǎng)模式屬于(  )。

  A.民主型

  B.支配型

  C.沖突型

  D.專制型

  3.亮亮的父母整天忙于工作,平時(shí)與亮亮很少交流,以至于他覺得在家沒有意思,經(jīng)常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會環(huán)境是(  )。

  A.家庭

  B.學(xué)校

  C.社區(qū)

  D.文化

  4.家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個(gè)體。下列家庭教養(yǎng)模式影響因素中,對個(gè)體具有縱向影響的是(  )。

  A.家庭的人員結(jié)構(gòu)

  B.家庭的成員互動

  C.家庭背景

  D.家庭的社交關(guān)系

  5.德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為,人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果,他提出的行為公式是B=f(P•E),其中B代表(  )。

  A.行為

  B.個(gè)體

  C.群體

  D.環(huán)境

  6.孫某夫婦反映12歲的兒子貝貝到處闖禍、無法管教,他們認(rèn)為兒子是受了朋友的不良影響,禁止兒子再與他們交往,并向社會工作者求助。社會工作者適宜的做法是(  )。

  A.找貝貝談話并質(zhì)疑他的行為

  B.找貝貝的朋友了解情況

  C.了解張某夫婦和貝貝對問題的看法

  D.教給張某夫婦管教貝貝的技巧

  7.現(xiàn)在很多女孩子都追求骨感美,認(rèn)為越瘦越美,有些女孩子為了減肥每天只吃1~2個(gè)水果,甚至不吃,結(jié)果體重是下降了,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)體重,但與此同時(shí)也患上了厭食癥。根據(jù)(  ),可以判斷這是一種偏差行為。

  A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

  B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

  C.社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

  D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

  8.兒童情緒社會化的重要標(biāo)志是(  )。

  A.出現(xiàn)害羞情緒

  B.出現(xiàn)憤怒情緒

  C.母嬰依戀的形成

  D.表現(xiàn)出興趣情緒

  9.在(  )的家庭教養(yǎng)模式下,孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束,會形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動異常,待人處事具有攻擊性,易受誘惑,做事權(quán)宜敷衍,缺乏理想等心理傾向。

  A.專制型

  B.嬌縱型

  C.放任型

  D.沖突型

  10.近年來,學(xué)生為了上網(wǎng)逃課的現(xiàn)象非常多,劃分這些學(xué)生這種行為為偏差行為的標(biāo)準(zhǔn)是(  )。

  A.社會規(guī)范與價(jià)值

  B.個(gè)人主觀體驗(yàn)

  C.統(tǒng)計(jì)規(guī)律

  D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

  11.人生發(fā)展階段的“黃金時(shí)期”是指(  )歲。

  A.18~30

  B.1 8~35

  C.22~35

  D.25~35

  12.李明是國內(nèi)某重點(diǎn)大學(xué)的大三學(xué)生,其父母均是大學(xué)老師,而爺爺是軍隊(duì)的離退休干部,奶奶是醫(yī)生,李明從小就受到良好家庭環(huán)境氛圍的熏陶,不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,而且待人接物處理得很得當(dāng),從小學(xué)到大學(xué),在學(xué)校中各方面的表現(xiàn)一直很出眾。下列關(guān)于這個(gè)案例的說法不正確的是(  )。

  A.李明如果能有效利用自身的遺傳稟賦,將會獲得很好的發(fā)展

  B.李明的發(fā)展取決于遺傳力量和外部環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用

  C.作為個(gè)體的李明,在某種程度上其行為也能夠改變社會環(huán)境

  D.李明能有如此好的發(fā)展,主要是李明的遺傳稟賦起了作用,環(huán)境沒有起到作用

  13.20世紀(jì)50年代,(  )提出了需要層次論。

  A.阿爾德弗爾

  B.馬斯洛

  C.弗洛伊德

  D.愛德華•泰勒

  14.現(xiàn)在不少家庭中的獨(dú)生子女都養(yǎng)成了自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態(tài),這些家庭的教養(yǎng)方式可能是(  )。

  A.放任型

  B.支配型

  C.嬌縱型

  D.專制型

  15.張女士老來得子,對兒子十分疼愛,但不幸的是兒子在一次學(xué)校組織的外出活動中突發(fā)疾病不治身亡,由于無法接受這個(gè)事實(shí),張女士不吃不喝,不愿與人交往,每天天一亮就拿著小凳子到小區(qū)門口坐著,說要等兒子放學(xué)回家。如果判斷張女士的行為是偏差行為,則劃分標(biāo)準(zhǔn)是(  )。

  A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

  B.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

  C.心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

  D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

  16.人類動作發(fā)展最迅速的時(shí)期是(  )階段。

  A.嬰幼兒

  B.學(xué)齡前

  C.學(xué)齡期

  D.青少年

  17.人對生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要屬于(  )。

  A.生理性需要

  B.社會性需要

  C.物質(zhì)需要

  D.精神需要

  18.學(xué)齡前階段是指(  )歲。

  A.3~5

  B.3~6

  C.4~6

  D.5~8

  19.由于父母長年在深圳打工,從小小俊和爺爺奶奶一起生活,平時(shí)小俊的母親和奶奶的關(guān)系不好,因此父母很少打電話回家過問他的生活及學(xué)習(xí)情況。如今爺爺奶奶年事已高,無力管教小俊,最近村里開了網(wǎng)吧,小俊迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常玩游戲忘記回家。造成小俊上述行為的主要家庭原因是(  )。

  A.爺爺奶奶過于溺愛

  B.家長疏于管教

  C.家庭條件不好

  D.母親和奶奶關(guān)系不好

  20.馬斯洛認(rèn)為,人類需要從低到高依次為(  )。

  A.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

  B.安全需要、生理需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

  C.生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

  D.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、尊重需要

  21.個(gè)體一生中生活結(jié)構(gòu)體系最復(fù)雜的時(shí)期是在(  )。

  A.青年階段

  B.成年階段

  C.中年階段

  D.老年階段

  22.根據(jù)莫瑞的需要理論,尊重、歸屬、援助等需要屬于(  )。

  A.生理性需要

  B.與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的需要

  C.與人際關(guān)系有關(guān)的需要

  D.與自我實(shí)現(xiàn)需要有關(guān)的需要

  23.ERG理論是由(  )提出的。

  A.阿爾德弗爾

  B.莫瑞

  C.勒溫

  D.弗洛伊德

  24.藍(lán)藍(lán)的父親有酗酒的習(xí)慣,而且每次醉酒之后都會破口大罵其母親,嚴(yán)重的時(shí)候還會動手,如果判斷藍(lán)藍(lán)父親的這種行為是異常行為,那么判定的標(biāo)準(zhǔn)是(  )。

  A.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

  B.主觀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  C.社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

  D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

  25.小馮的兒子不僅學(xué)習(xí)成績好,而且自尊、自信、自律性強(qiáng),具有創(chuàng)造性,社交能力也很強(qiáng),經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí),這些特點(diǎn)越發(fā)明顯。這說明小馮家庭的教養(yǎng)模式可能是(  )。

  A.支配型

  B.專制型

  C.民主型

  D.嬌縱型


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