第 1 頁:單項選擇題1-20 |
第 2 頁:單項選擇題21-40 |
第 3 頁:單項選擇題41-60 |
第 4 頁:多項選擇題 |
第 5 頁:答案:單項選擇題 |
第 6 頁:答案:多項選擇題 |
二、多項選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項中。有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
61.小冬開展了一個大學(xué)生人際交往小組,他在小組中強(qiáng)調(diào)組員之間的互動,通過組織小組活動及組員之間的互動,發(fā)掘組員的自身潛能,增強(qiáng)他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。小冬在這個過程中使用小組工作的一個重要模式,符合這個模式的實(shí)施原則的有( )。
A.使能者原則
B.積極參與原則
C.開放性的互動原則
D.平等性的互動原則
E.面對面的互動原則
62.在社會工作人才隊伍建設(shè)試點(diǎn)工作中,各地充分發(fā)揮社會工作者和志愿者的作用。下列對社會工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是( )。
A.社會工作者有一定的組織形式,而志愿者沒有
B.志愿服務(wù)是非職業(yè)活動,而社會工作是職業(yè)活動
C.社會工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練
D.社會工作者處理問題的復(fù)雜性大于志愿者
E.社會T作者的專、專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格
63.丁慧從事矯治社會工作,她運(yùn)用專業(yè)理論和方法對社區(qū)中有犯罪危險的違法人員提供( ),使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu),修正其行為模式,以適應(yīng)正常的社會生活的服務(wù)。
A.行為糾正
B.改善工作條件
C.思想教育
D.精神康復(fù)
E.心理輔導(dǎo)
64.肖芳是一名學(xué)校社會工作者,最近學(xué)院讓她開展了一個大學(xué)生人際交往小組,她在小組中強(qiáng)調(diào)組員之間的互動,通過組織小組活動及組員之間的互動,發(fā)掘組員的自身潛能,增強(qiáng)他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。她在這個過程中使用小組工作的一個重要模式,符合這個模式的實(shí)施原則的是( )。
A.積極參與原則
B.“使能者”原則
C.開放性的互動原則
D.平等性的互動原則
E.面對面的互動原則
65.青年階段具有的特殊能力有( )。
A.適應(yīng)能力
B.處理人際關(guān)系的能力
C.思維能力
D.職業(yè)能力
E.管理能力
66.下列選項中關(guān)于精神分析理論的說法正確的有( )。
A.意識是人在任何時候都可以覺察的想法與感受
B.人的心靈是由意識、表意識與潛意識構(gòu)成的
C.潛意識是非理性的
D.潛意識對人的行為的影響是無所不在的
E.潛意識是一種低級的心理過程
67.能夠為服務(wù)對象提供幫助的社會支持網(wǎng)絡(luò)通常分為( )。
A.組織化的社會支持網(wǎng)絡(luò)
B.個別化的社會支持網(wǎng)絡(luò)
C.正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)
D.系統(tǒng)化的社會支持網(wǎng)絡(luò)
E.非正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)
68.小明的父親平時忙于工作,很少回家,小明非常依賴母親。期末考試中,小明多門功課不及格,父親回家得知此事后暴跳如雷,大聲責(zé)罵兒子:“你這個臭小子,不會讀書,只會花錢,都是你媽慣壞的!”小明的母親對丈夫的行為十分不滿,反駁說:“你平時不關(guān)心兒子,只會罵他,你賺來的錢他不花誰花!”小明家中存在的主要家庭結(jié)構(gòu)問題包括( )。
A.糾纏
B.倒三角
C.聯(lián)合對抗
D.疏離
E.三角纏
69.金曉結(jié)婚后一直和丈夫生活在一起,金曉生了孩子后,婆婆就搬過來與他們一起生活,順便照看孫女。時間久了,金曉與婆婆之間的矛盾慢慢增多,金曉不習(xí)慣婆婆的老舊思想,而婆婆也看不慣金曉的各種行為。因為孩子的飲食問題,婆媳終于爆發(fā)了激烈的爭吵,婆婆一氣之下搬回了自己的家中。從來沒有單獨(dú)帶過孩子的金曉一下子亂了手腳,每天忙得連飯都不能按時吃。金曉的丈夫工作較忙,也無暇照顧她們母女,于是金曉找到社會工作者小凡幫忙,小凡運(yùn)用任務(wù)中心模式協(xié)助解決金曉的問題所需要具備的條件有( )。
A.金曉反思自己的早期生活經(jīng)驗
B.金曉覺得有能力處理婆媳關(guān)系的問題
C.金曉承認(rèn)婆媳存在溝通不良的事實(shí)
D.金曉認(rèn)為婆媳溝通不良是個問題
E.金曉愿意改善婆媳關(guān)系
70.在小組工作中,小組進(jìn)入良性的成熟階段的標(biāo)志有( )。
A.已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
B.更愿意接納他人
C.小組活動運(yùn)作狀態(tài)良好
D.組員之間更愿意了解和被了解
E.更愿意相互合作、相互支持、相互肯定
71.社會工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建立一個居民治安巡邏小組,她在與居民的接觸中已發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民,接下來她要做的是( )。
A.聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問題
B.進(jìn)行社區(qū)團(tuán)體登記
C.在幾位熱心居民中指派一位居民
D.繼續(xù)尋找熱心居民
E.設(shè)定治安巡邏的工作目標(biāo)
72.張大媽的兒子今年30歲,天生智障。因為擔(dān)心沒有人照顧他被別人欺負(fù),張大媽總是把兒子鎖在家中,很少讓他外出。社會工作者林亞了解到張大媽家里的情況后,準(zhǔn)備對張大媽的兒子實(shí)施社區(qū)照顧服務(wù)。林亞正確的做法是( )。
A.就智障者的情況向有關(guān)機(jī)構(gòu)匯報
B.協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
C.為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校,提高他們的生活處理能力
D.為智障者的家人提供培訓(xùn),教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧
E.將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu),實(shí)施照顧
73.督導(dǎo)老于在對新錄用的社會工作者章林作督導(dǎo)的過程中,需控制章林的工作表現(xiàn),通過提出相關(guān)的問題來確保工作的順利完成,這包括章林的( )。
A.動機(jī)
B.感受
C.面對的困難
D.反饋
E.收獲
74.我國各省市的兒童福利院、社會救助管理站屬于公益一類事業(yè)單位,這類單位的主要特征有( )。
A.承擔(dān)政府規(guī)定的社會公益性服務(wù)
B.根據(jù)國家確定的公益目標(biāo)開展相關(guān)業(yè)務(wù)活動
C.面向社會提供無償公益服務(wù)
D.經(jīng)費(fèi)由國家財政撥款
E.可以依法進(jìn)行服務(wù)收費(fèi)
75.社會服務(wù)方案策劃一般包括( )。
A.設(shè)計資源的籌集與分配方案
B.評估服務(wù)對象的需要
C.向服務(wù)對象提供服務(wù)的構(gòu)想
D.選擇最有效的行動策略
E.動員服務(wù)對象向家人尋求幫助
76.中國扶貧基金會由國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主管,是對海內(nèi)外捐贈基金進(jìn)行管理的非營利性社會組織。在該組織中,管理機(jī)構(gòu)中層主管的任務(wù)是( )。
A.妥善配置資源
B.執(zhí)行理事會(董事會)所確定的政策
C.協(xié)助員工在服務(wù)過程中獲得成長,并完成所交付的工作
D.確認(rèn)員工的工作,以有效實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)
E.制訂行動計劃
77.社會工作者張萍最近要設(shè)計一個青少年小組。她在小組活動設(shè)計中考慮小組目標(biāo)是增強(qiáng)青少年的人際溝通交往能力,針對這個小組目標(biāo)及青少年群體愛玩的特性,她確定了“小游戲,大智慧”的活動設(shè)計原則,即每次活動都用小游戲來引入,促進(jìn)青少年組員在小組中的分享,增強(qiáng)青少年的人際交往能力。張萍在小組活動設(shè)計中考慮的因素有( )。
A.小組外在力量
B.經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
C.扣緊小組目標(biāo)
D.考慮組員的特征及能力
E.小組活動的基本要素
78.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的主要方法包括( )。
A.召開記者招待會
B.制作機(jī)構(gòu)刊物
C.撰寫個案記錄
D.舉行服務(wù)技巧研討會
E.撰寫項目申請計劃書
79.定量研究參照自然科學(xué)研究的模式,其基本程序包括( )。
A.研究準(zhǔn)備
B.總結(jié)階段
C.資料研究
D.觀察檢驗
E.資料收集
80.下列選項中關(guān)于人類行為和社會環(huán)境的關(guān)系說法正確的有( )。
A.個人行為影響社會環(huán)境
B.人類能夠改變社會環(huán)境
C.人們要適應(yīng)社會環(huán)境
D.人類行為與社會環(huán)境關(guān)系的平衡性
E.社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響
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