2013年初級(jí)社會(huì)工作者考試實(shí)務(wù)練習(xí)題(6)

　　1.在職干部和離退休人員在本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作，被稱(chēng)為(　B　)

　　A.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作 B.普通社會(huì)工作

　　C.行政性社會(huì)工作D.志愿性社會(huì)工作E.業(yè)余性社會(huì)工作

　　2."社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源。"這是(　C　)

　　A.人的權(quán)利B.社會(huì)功能C.社會(huì)責(zé)任

　　D.社會(huì)權(quán)利 E.個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任

　　3.兒女因?yàn)楣ぷ鞣泵�沒(méi)有時(shí)間照顧患了慢性疾病的老父親，就將他送入老年公寓。在老年公寓中，這位老人向社會(huì)工作者哭訴了自己想回家的想法。社會(huì)工作者正好家中也遇到類(lèi)似困難，正打算把自己的父親送進(jìn)老年公寓。社會(huì)工作者面對(duì)的社會(huì)公眾倫理難題是(　C　)

　　A.保密問(wèn)題 B,情理法問(wèn)題 C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入

　　D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E.自決原則和知情同意

　　4.下列關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是(　B　)

　　A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益;嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密;公平服務(wù)大眾

　　B.忽視同事的工作;共同執(zhí)行守則

　　C.恪守公私分明;信守機(jī)構(gòu)政策

　　D.增進(jìn)公眾福利;維護(hù)社會(huì)正義

　　E.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力;促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展;約束不當(dāng)行為

　　5.政府部門(mén)對(duì)老年人的權(quán)益保障是指(　A　)

　　A.老人有權(quán)利要求政府提供保障，政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益

　　B.老人有權(quán)利要求政府的保障

　　C. 政府有責(zé)任保障老人的權(quán)益

　　D.政府制定保護(hù)老年人的制度

　　E.政府制定保護(hù)老年人的法規(guī)

　　6.下列關(guān)于危機(jī)的表述中，錯(cuò)誤的是(　E　)

　　A.危機(jī)通常可以分為成長(zhǎng)危機(jī)與情景危機(jī)

　　B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段

　　C.危機(jī)是指各人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài)

　　D.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)

　　E.危機(jī)是指各人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)

　　7.關(guān)于人本模式中的自我概念，錯(cuò)誤的是(　D　)

　　A.形成會(huì)受到周?chē)�他人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響

　　B.指的是服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法

　　C.包括個(gè)體對(duì)自己、對(duì)自己與他人以及對(duì)環(huán)境的直覺(jué)和評(píng)價(jià)三個(gè)部分

　　D.對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，自我概念都無(wú)足輕重

　　E.是通過(guò)他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響而形成

　　8.社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對(duì)象提供參考的會(huì)談技巧是(　E　)

　　A.對(duì)焦 B.澄清 C.摘要 D.提供信息 E.自我披露

　　9.在小組工作中，工作人員通過(guò)小組成員之間的積極互動(dòng)，是他們學(xué)習(xí)解決困難的辦法，并在他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互信任和相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問(wèn)題和預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了(　E　)小組的特點(diǎn)

　　A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變 B.社會(huì)控制 C自我實(shí)現(xiàn)

　　D.再社會(huì)化E. 預(yù)防

　　10.在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的人簡(jiǎn)歷初步關(guān)系;另一方面又會(huì)對(duì)新的環(huán)境抱著觀(guān)察和探求、對(duì)他人有既想接近有回避的內(nèi)戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為(　B　)

　　A.最小興趣原則 B.兩極情感困境

　　C.不滿(mǎn)意的反應(yīng)方式 D.社會(huì)刻板效應(yīng) E.強(qiáng)迫心理

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