2013年初級(jí)社會(huì)工作者考試綜合能力章節(jié)習(xí)題(5)

　　1、最早對(duì)個(gè)案工作進(jìn)行清晰界定的學(xué)者是(　　)。

　　A.鮑爾斯

　　B.瑪麗•里士滿

　　C.廖榮利

　　D.羅杰斯

　　E.林德曼

　　2、最早的一種個(gè)案社會(huì)工作運(yùn)用模式是( )

　　A.心理社會(huì)治療模式

　　B.行為主義治療模式

　　C.理性情緒治療模式

　　D.微機(jī)治療模式

　　3、下列不屬于支持性技巧的是(　　)。

　　A.專(zhuān)注

　　B.傾聽(tīng)

　　C.同理心

　　D.鼓勵(lì)

　　E.澄清

　　4、如果服務(wù)對(duì)象對(duì)某物或某事感到害怕、恐懼、不敢接近，就可以運(yùn)用()的行為治療技巧。

　　A.放松練習(xí)

　　B.滿灌療法

　　C.反惡療法

　　D.果敢訓(xùn)練

　　E.系統(tǒng)脫敏

　　5、下列不屬于建立關(guān)系的技巧的是(　　)。

　　A.感同身受

　　B.建立有利于服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式

　　C.制造氣氛

　　D.會(huì)談的運(yùn)用

　　E.積極主動(dòng)

　　6、心理治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，包括(　　)三個(gè)層面。

　　A.生理、心理和社會(huì)

　　B.個(gè)性、信念生活、經(jīng)歷

　　C.家庭、社區(qū)、群體

　　D.父母、子女、朋輩群體

　　E.學(xué)校、社會(huì)、家庭

　　7、下列不屬于影響性技巧的是(　　)。

　　A.提供信息

　　B.對(duì)焦

　　C.自我披露

　　D.建議

　　E.忠告

　　8、在一個(gè)男性施暴者小組中，一名組員說(shuō)：“我老婆一天到晚嘮叨不停，每一天回到家里，她就開(kāi)始羅嗦，一會(huì)說(shuō)沒(méi)錢(qián)，一會(huì)說(shuō)我沒(méi)用。我其實(shí)對(duì)她不錯(cuò)，她不把我惹急了我肯定不會(huì)動(dòng)手的。”社工回應(yīng)說(shuō)：“你對(duì)老婆不錯(cuò)，為什么還要?jiǎng)邮?她真的那么討厭嗎?社工采用的技術(shù)是(　　)

　　A.忠告

　　B.澄清

　　C.對(duì)焦

　　D.對(duì)質(zhì)

　　9、社工說(shuō)：剛才你說(shuō)了很多，包括你的家庭、你的工作、你和父母的關(guān)系，看來(lái)這些問(wèn)題都很重要，其中，你最想談的是什么?該社工采用的會(huì)談技術(shù)是(　　)。

　　A.摘要

　　B.對(duì)焦

　　C.澄清

　　D.坦誠(chéng)

　　10、某電臺(tái)主持人來(lái)社工機(jī)構(gòu)求助，訴說(shuō)他面對(duì)的種種壓力，社工回應(yīng)說(shuō)：看來(lái)你的壓力都和工作有關(guān)啊——。此時(shí)，社工采用的會(huì)談技術(shù)是( )。

　　A.同理

　　B.傾聽(tīng)

　　C.鼓勵(lì)

　　D.摘要

　　11、家庭治療模式的本質(zhì)特征是(　　)。

　　A.挖掘當(dāng)事人的內(nèi)心世界

　　B.表達(dá)關(guān)懷

　　C.把家庭視為社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象

　　D.達(dá)成同感

　　E.關(guān)系提供

　　12、理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論，其中A代表(　　)。

　　A.服務(wù)對(duì)象的信念系統(tǒng)

　　B.引發(fā)事件

　　C.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

　　D.引導(dǎo)社會(huì)工作者更全面更深入審視個(gè)案

　　E.著重改變案主現(xiàn)有的行為，而非他的態(tài)度和感受

　　13、米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，不包括()。

　　A.糾纏與疏離

　　B.聯(lián)合對(duì)抗

　　C.抵制行為

　　D.三角纏

　　E.倒三角

　　14、下列不屬于社會(huì)工作者需要扮演的角色是(　　)。

　　A.使能者

　　B.扮演者

　　C.聯(lián)系人

　　D.治療者

　　E.倡導(dǎo)者

　　15、服務(wù)對(duì)象尋求幫助時(shí)通常內(nèi)心充滿矛盾：一方面，希望改變目前不滿意的生活狀況;另一方面，又(　　)。

　　A.具有受環(huán)境控制的表現(xiàn)

　　B.具有自我否認(rèn)的表現(xiàn)

　　C.又不易信任他人

　　D.對(duì)自己缺乏足夠的信心

　　E.基于各種因素不盡透露自己的現(xiàn)狀

　　16、小學(xué)三年級(jí)的小強(qiáng)厭學(xué)并多次逃學(xué)，社工運(yùn)用心理社會(huì)模式，促進(jìn)小強(qiáng)的成長(zhǎng)和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是(　　)。

　　A.幫助小強(qiáng)宣泄不良情緒

　　B.請(qǐng)老師平時(shí)多關(guān)注小強(qiáng)的學(xué)習(xí)

　　C.和小強(qiáng)一起制定行為改善計(jì)劃

　　D.定期與小強(qiáng)及母親會(huì)談

　　17、社工說(shuō)：你說(shuō)過(guò)你最近見(jiàn)過(guò)一次車(chē)禍，這件事情對(duì)你有什么影響嗎?服務(wù)對(duì)象說(shuō)：我當(dāng)時(shí)很害怕，到現(xiàn)在都不敢騎自行車(chē)。這屬于(　　)。

　　A.現(xiàn)實(shí)情況反思

　　B.直接影響反思

　　C.人格發(fā)展反思

　　D.情緒控制反思

　　18、服務(wù)對(duì)象小郭非常害怕和陌生人接觸，社工將其帶到市中心廣場(chǎng)，讓他主動(dòng)與陌生人打招呼。這一過(guò)程中，社工應(yīng)用了認(rèn)知行為治療中的(　　)技巧。

　　A.系統(tǒng)脫敏

　　B.果敢訓(xùn)練

　　C.滿灌療法(快速脫敏法)

　　D.厭惡療法

　　19、王某最近非常害怕汽車(chē)，不敢獨(dú)自過(guò)馬路，擔(dān)心汽車(chē)突然失控撞過(guò)來(lái)。社工先與王某一起把他害怕的事情按害怕程度排序，然后從最輕度的開(kāi)始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松練習(xí)。通過(guò)訓(xùn)練，王某對(duì)汽車(chē)的害怕程度逐漸減輕，上述過(guò)程中，社工運(yùn)用了(　　)技巧。

　　A.系統(tǒng)脫敏

　　B.滿灌療法(快速脫敏法)

　　C.果敢訓(xùn)練

　　D.厭惡療法

　　20、服務(wù)對(duì)象楊女士很擔(dān)心自己被解聘。社工讓她設(shè)想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社工在此過(guò)程中運(yùn)用了理性情緒治療模式中的(　　)技巧。

　　A.理性功課

　　B.自我表露

　　C.去災(zāi)難化

　　D.替代性選擇

　　21、服務(wù)對(duì)象：現(xiàn)在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長(zhǎng)得漂亮就好了——社工：我很理解你的心情，但每個(gè)人都不是十全十美的。就拿我來(lái)說(shuō)，工作和家庭都不錯(cuò)，可我的身材很胖，有時(shí)別人也會(huì)嘲笑我，后來(lái)我明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述對(duì)話中，社工運(yùn)用了(　　)技巧。

　　A.反映感受

　　B.理性功課

　　C.自我表露

　　D.去災(zāi)難化

　　22、在收集資料的過(guò)程中沒(méi)有涉及的技巧是()。

　　A.會(huì)談的運(yùn)用

　　B.調(diào)查表的運(yùn)用

　　C.文獻(xiàn)的運(yùn)用

　　D.觀察的運(yùn)用

　　E.現(xiàn)有資料的運(yùn)用

　　23、()是對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格的各部分之間的相互關(guān)系進(jìn)行評(píng)估。

　　A.緣由診斷

　　B.社會(huì)診斷

　　C.心理動(dòng)態(tài)診斷

　　D.人格診斷

　　E.困擾診斷

　　24、人本治療模式認(rèn)為人的本質(zhì)是好的，人具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本趨向。在運(yùn)用這種模式幫助服務(wù)對(duì)象時(shí)，社工要對(duì)服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)出無(wú)條件的接納。它的主要目的是()

　　A.給予服務(wù)對(duì)象關(guān)心和愛(ài)護(hù)

　　B.讓服務(wù)對(duì)象表露真實(shí)的自我

　　C.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象宣泄壓抑的情緒

　　D.給予服務(wù)對(duì)象社會(huì)支持

　　25、作為社會(huì)工作者在接案過(guò)程中不包括(　　)方面。

　　A.了解求助對(duì)象的求助愿望

　　B.診斷服務(wù)對(duì)象具有的問(wèn)題

　　C.明確服務(wù)對(duì)象的要求

　　D.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

　　E.促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象

　　26、(　　)是指讓家庭成員實(shí)際表現(xiàn)相互交往沖突的過(guò)程，呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)構(gòu)和交往方式。

　　A.重演

　　B.互動(dòng)方式

　　C.強(qiáng)調(diào)優(yōu)先

　　D.協(xié)助建立合理的觀察視角

　　E.焦點(diǎn)集中

　　27、小于的父母經(jīng)常為生活瑣事吵架,小于總是幫著母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對(duì)病態(tài)家庭的結(jié)構(gòu)的分類(lèi)，小于的家庭屬于(　　)結(jié)構(gòu)

　　A.糾纏與疏離

　　B.三角纏

　　C.聯(lián)合對(duì)抗

　　D. 倒三角

　　28、個(gè)案管理以同時(shí)遭遇多重問(wèn)題，并且在取得及使用資源上有困難的(　　)為對(duì)象。

　　A.兒童與成人

　　B.個(gè)人和家庭

　　C.家庭和團(tuán)體

　　D.青年和老年

　　E.家庭和社區(qū)

　　29、(　　)是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析。

　　A.緣由診斷

　　B.社會(huì)診斷

　　C.心理動(dòng)態(tài)診斷

　　D.人格診斷

　　E.困擾診斷

　　30、讓服務(wù)對(duì)象盡可能地設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對(duì)原來(lái)?yè)?dān)心害怕的事件，從而顯現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的非理性信念，這種方法在理性情緒治療模式中被稱(chēng)為(　　)。

　　A.替代性選擇

　　B.危機(jī)介入

　　C.去災(zāi)難化

　　D.厭惡療法

　　E.絕對(duì)化

　　31、(　　)認(rèn)為，如果注重分析和治療服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，就會(huì)把社會(huì)工作者自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象，反而妨礙服務(wù)對(duì)象的自我成長(zhǎng)。

　　A.認(rèn)知行為治療模式

　　B.危機(jī)介入模式

　　C.理生情緒治療模式

　　D.任務(wù)中心模式

　　E.人本治療模式

　　32、服務(wù)對(duì)象方女士的房子在山洪中被沖毀，丈夫身受重傷。面對(duì)突然而來(lái)的災(zāi)難，她無(wú)所適從，對(duì)未來(lái)感到絕望，甚至有輕生的想法。社工采用危機(jī)介入模式開(kāi)展服務(wù)，需要做的工作有(　　)

　　A.與方女士會(huì)談以了解其非理性信念

　　B.幫助方女士確定一系列需要完成的任務(wù)

　　C.分析方女士家庭成員之間的互動(dòng)情況

　　D.了解方女士目前的生存狀態(tài)和主要問(wèn)題

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