2014中級社會工作者考試實務模擬練習題2

　　案例一：

　　李某，男，59歲。在非典時期，他不僅要執(zhí)行自己居委會書記的工作還需從事就業(yè)援助工作。而且還要擔當社區(qū)的抗擊非典工作。由于年紀大，記性差，他很難適應目前的工作，但李某叉很想將所有的工作做好，所以目前他的思想壓力很大。

　　問題：

　　上述案例中，李某主要面臨的困境有哪些?

　　2.針對李某目前的困境，社會工應采取哪些輔導策略?

　　答題要點：

　　李某主要面臨的困境有：思想壓力大，擔心不能完成自己的本職

　　工作。

　　2.主要輔導策略：(1)利用社工專業(yè)的接納、傾聽的技巧使李某得到心理放松;(2)鼓勵李某與社會工一起討論壓力，并對他所面對的壓力進行分類鑒定和解析，使李某對自己的壓力有一個客觀的認識;(3)協(xié)助

　　李某正確對待工作問題，對工作進行輕重緩急的分析。使其形成健康良好的工作觀。

　　案例二：

　　鐘某，女，某公司主要部門負責人。鐘某曾作為非典醫(yī)學觀察者被迫居家兩周，期間受到鄰居的排斥，身心飽受折磨。非典結束后，鐘某排斥鄰里及社會人際交往，認為人際關系淡漠，助人為樂是無意義的行為。

　　問題：

　　上述案例中，鐘某主要面臨的困境有哪些?

　　2.針對鐘某目前的困境。社會工應采取哪些輔導策略?

　　答題要點：

　　鐘某主要面臨的困境有：

　　(1)認知問題：認為人際關系淡漠.助人為樂是無意義的行為;

　　(2)社會關系問題：受到鄰居的排斥，排斥人際交往，人際關系淡漠;

　　(3)身心問題：身心飽受折磨。

　　2.主要輔導策略：(1)對疾病及其帶來的身心影響和鄰里關系的影響進行客觀分析，幫助鐘某形成正確認識;(2)進行溝通，利用誘導性的言語打開服務對象因受傷害而封閉的心靈。讓服務對象在工怍員面前傾訴出自己在非典時期的痛苦經歷，同時在服務對象的傾訴中尋找適當的介入點，幫助服務對象解除痛苦的心理情緒;(3)針對服務對象封閉的一心靈，工作員與服務對象一起探討在這次痛苦經歷中所得到的社會資源;(4)從人們對她的支持和關心出發(fā)-通過事實改變服務對象關于人際關系冷漠的錯誤認知。

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