一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按照要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.【題干】“玉不琢，不成器;人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。”《學記》中的這句話反映了(　)。

　　【選項】

　　A.教育與經(jīng)濟的關系

　　B.教育與文化的關系

　　C.教育與政治的關系

　　D.教育與科技的關系

　　【答案】C

　　【解析】“建國君民，教學為先”出自《學記》，意思是治國安民，第一要務就是推行道德教化，反映了教育與政治的關系。故本題選C。

　　2.【題干】義務教育的基本特征主要包括(　)。

　�、購娭菩寓谄毡樾寓酃残寓苓x擇性⑤終身性

　　【選項】

　　A.①②③

　　B.①②④

　　C.①③⑤

　　D.②③④

　　【答案】A

　　【解析】義務教育的基本特征是強制性、普遍性、公共性。強制性是義務教育的最本質(zhì)的特征，義務教育由法律保證教育活動的實施。普及性是義務教育的基本性質(zhì)，強調(diào)義務教育的全民性。義務教育屬于公益性質(zhì)的事業(yè)，具有公共性。故本題選A。

　　3.【題干】小學教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生為班級做好事，這種德育方法是(　)。

　　【選項】

　　A.獎懲評價

　　B.榜樣示范

　　C.情感陶冶

　　D.實際鍛煉

　　【答案】A

　　【解析】獎懲評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，逐步培養(yǎng)良好品德的方法。“貼小紅花、插小紅旗”是對學生行為的獎勵，屬于獎懲評價法。故本題選A。

　　4.【題干】從課外活動的內(nèi)容看，學校舉辦的法治教育報告會屬于(　)。

　　【選項】

　　A.學科活動

　　B.社會活動

　　C.主題活動

　　D.文體活動

　　【答案】C

　　【解析】主題活動是就特定專題而展開短期或長期的專門活動。法治教育報告針對法律主題進行教育活動。故本題選C。

　　5.【題干】習近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標準，其主要內(nèi)容是(　)。

　　①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有實踐能力⑤有仁愛之心

　　【選項】

　　A.①②③④

　　B.①②③⑤

　　C.①③④⑤

　　D.②③④⑤

　　【答案】B

　　【解析】2014年第30個教師節(jié)前夕，習近平總書記考察北京師范大學時發(fā)表重要講話，勉勵廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。故本題選B。

　　6.【題干】教育實驗中，控制其它條件，考察不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項實驗中屬于(　)。

　　【選項】

　　A.因變量

　　B.自變量

　　C.干擾變量

　　D.無關變量

　　【答案】B

　　【解析】自變量是另一變量變化的原因，因變量是自變量作用的結果，它們是最重要的兩種變量。題干中“考察教學方式對學生學習效果的影響”，教學方式是自變量，學習效果是因變量。故本題選B。

　　7.【題干】小學生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝，教師首先應采取的措施是(　)。

　　【選項】

　　A.揉一揉受傷的腳踝

　　B.抬高受傷的腳踝

　　C.在受傷處進行熱敷

　　D.給學生吃止痛藥

　　【答案】B

　　【解析】腳腕扭傷后首先要檢查傷勢，揉一揉有可能造成二次傷害，排除A;受傷后48小時內(nèi)進行冰敷，48小時后進行熱敷，排除C;教師首先要做的就是要幫助學生抬高腳，而不是吃止痛藥。故本題選B。

　　8.【題干】在學習成敗的歸因影響學習動機的諸因素中，激勵作用最大的是(　)。

　　【選項】

　　A.運氣好壞

　　B.能力高低

　　C.任務難度

　　D.努力程度

　　【答案】D

　　【解析】韋納把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。其中，激勵作用最大的是努力程度，因為努力程度是唯——個可以控制的因素。故本題選D。

　　9.【題干】小學高年級學生自我意識的發(fā)展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展處于(　)。

　　【選項】

　　A.生理自我時期

　　B.社會自我時期

　　C.心理自我時期

　　D.精神自我時期

　　【答案】B

　　【解析】個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我到社會自我再到心理自我的過程。兒童在3歲之后，自我意識的發(fā)展進入社會自我階段。社會自我至少年期基本成熟。題目描述屬于社會自我階段。故本題選B。

　　10.【題干】小學生背誦課文時，為達到最佳的記憶效果，學習程度最好達到(　)。

　　【選項】

　　A.200%

　　B.150%

　　C.100%

　　D.50%

　　【答案】B

　　【解析】實驗證明，過度學習(即能夠背誦之后再進行的學習)的程度達到50%，即學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。故本題選B。

　　11.【題干】小學生通過學習，掌握了“路程=速度X時間”這一公式。這種學習屬于(　)。

　　【選項】

　　A.符號學習

　　B.辨別學習

　　C.概念學習

　　D.命題學習

　　【答案】D

　　【解析】命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，實際上是學習表示若干概念之間關系的判斷。題干中的公式涉及到路程、速度和時間三個概念的關系，因此對它的學習屬于命題學習。故本題選D。

　　12.【題干】教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后，班上更多同學表現(xiàn)出堅持完成學習任務的行為。這屬于(　)。

　　【選項】

　　A.直接強化

　　B.替代強化

　　C.自我強化

　　D.負強化

　　【答案】B

　　【解析】在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：外部強化、替代強化和自我強化。替代強化：觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。老師表揚小明后，班上的同學表現(xiàn)更好，這是屬于替代強化。故本題選B。

　　13.【題干】在小學課程實施過程中，教師挖掘和利用的民風民俗、傳說故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動等資源屬于

　　【選項】

　　A.自然資源

　　B.校內(nèi)資源

　　C.社會資源

　　D.個體資源

　　【答案】C

　　【解析】按照空間分布，課程資源分為校內(nèi)和校外資源。學校范圍內(nèi)的課程資源就是校內(nèi)課程資源。超出學校范圍的課程資源就是校外課程資源。故本題選C。

　　14.【題干】倡導經(jīng)驗課程，并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育家是(　)。

　　【選項】

　　A.盧梭

　　B.杜威

　　C.泰勒

　　D.布魯納

　　【答案】B

　　【解析】杜威主張以活動性、經(jīng)驗性的主動作業(yè)來取代傳統(tǒng)的書本式教材，即活動課程(又稱為經(jīng)驗課程)，提出了“從做中學”的教學原則，強調(diào)從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，利用兒童游戲的本能，讓他們在活動中學習知識。通過題干關鍵詞“經(jīng)驗課程主動作業(yè)”可以判斷屬于杜威的觀點。A項盧梭主張自然主義教育，認為教育目的是培養(yǎng)自然人而不是培養(yǎng)公民。C項泰勒是美國課程評價專家。D項布魯納提出了結構主義教學理論。強調(diào)必須使學生學習一門學科的基本結構，倡導發(fā)現(xiàn)式學習。故本題選B。

　　15.【題干】小學生通過科學課的學習，了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，進而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標的分類，這主要達成的教學目標是(　)。

　　【選項】

　　A.知識與技能

　　B.過程與方法

　　C.認知與實踐

　　D.情感態(tài)度與價值觀

　　【答案】A

　　【解析】新課程倡導三維課程目標，即知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。其中，知識與技能目標的基本要素包括：

　　(1)理解和掌握適應社會進步和個性發(fā)展所必須具備的科學文化基礎知識和基本技能。

　　(2)初步理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，以及知識的應用范圍和應用價值。

　　(3)注重綜合化的學習，認識到各門學科之間、自然科學與社會科學之間是相互關聯(lián)的，理解事物之間的復雜關系，逐步擴大知識范圍。題干中學生對水的三種狀態(tài)及物質(zhì)狀態(tài)轉變的了解，屬于基礎知議即體現(xiàn)了知識與技能目標。故本題選A。

　　16.【題干】我國現(xiàn)行的小學《道德與法治》課程屬于(　)。

　　【選項】

　　A.分科課程

　　B.綜合課程

　　C.邊緣課程

　　D.隱性課程

　　【答案】B

　　【解析】綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程知識領域，組合兩個或兩個以上學科領域構成的課程�！兜赖屡c法治》是道德領域與法治領域內(nèi)容的融合，因此是綜合課程。故本題選B。

　　17.【題干】教學《雪地里的小畫家》一課時，張老師展示了大量動物腳印的圖片，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學方法是(　)。

　　【選項】

　　A.實驗法

　　B.練習法

　　C.演示法

　　D.參觀法

　　【答案】C

　　【解析】演示法是指教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。通過題干關鍵信息“教師展示動物腳印圖片”可以判斷屬于演示法。故本題選C。

　　18.【題干】課程實施中，不適合評價“情感態(tài)度與價值觀”目標達成度的方法是(　)。

　　【選項】

　　A.課堂觀察

　　B.活動記錄

　　C.標準化測驗

　　D.課后訪談

　　【答案】C

　　【解析】情感態(tài)度與價值觀注重考查學生在不同方面的表現(xiàn)，了解學生情感態(tài)度狀況及變化，采用的主要評價方式有課堂觀察、活動記錄、課后訪談等。C項屬于適合評價“知識與技能”目標的方法。故本題選C。

　　19.【題干】布置作業(yè)時李老師針對不同水平的學生布置了不同數(shù)量和難度的作業(yè)，這一做法所遵循的教學原則是(　)。

　　【選項】

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進原則

　　D.因材施教原則

　　【答案】D

　　【解析】因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中李老師針對不同學生設置不同數(shù)量和難度的作業(yè)，正是對因材施教的運用。故本題選D。

　　20.【題干】為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到附近的路口進行觀察，這種教學組織形式屬于(　)。

　　【選項】

　　A.復式教學

　　B.現(xiàn)場教學

　　C.個別教學

　　D.課堂教學

　　【答案】B

　　【解析】班級授課的輔助形式有現(xiàn)場教學和個別教學。其中，現(xiàn)場教學是根據(jù)一定的教學任務，組織學生到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式。利用題干中教師正是采用了現(xiàn)場教學的形式組織學生到路口進行實地觀察。故本題選B。

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