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單項選擇題(共21小題,每小題2分,共42分)
1.【題干】有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng),指對各類人平等看待,不分愚賢貴賤都進行教育,該詞語出自( )。
【選項】
A.《道德經(jīng)》
B.《論語》
C.《孟子》
D.《勸學》
【答案】B
2.【題干】在當代教育學理論發(fā)展過程中,心理學家布盧姆提出了( )。
【選項】
A.教學目標分類理論
B.教學過程最優(yōu)化理論
C.教學與發(fā)展
D.教學特殊認識理論
【答案】A
3.【題干】古代學校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動,而且鄙視生產(chǎn)勞動,這主要反映了哪一因素對教育的制約( )。
【選項】
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.社會政治經(jīng)濟制度
C.社會人口構(gòu)成
D.民族文化傳統(tǒng)
【答案】A
4.【題干】關(guān)于影響人的發(fā)展因素問題,曾出現(xiàn)過“生而知之”的“天才論”這種理論屬于( )。
【選項】
A.教育萬能論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳決定論
D.主觀決定論
【答案】C
5.【題干】反映各級各類學校人才培養(yǎng)具體質(zhì)量規(guī)格要求的是( )。
【選項】
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標
D.課程目標
【答案】C
6.【題干】標志著課程論作為獨立學科出現(xiàn),也是教育史上第一部課程論的專著是( )。
【選項】
A.斯賓塞《教育論》
B.杜威《兒童與課程》
C.博比特《課程》
D.泰勒《課程與教學的基本原理》
【答案】C
7.【題干】在課程和教學理論的發(fā)展過程中,曾出現(xiàn)形式教育論和實質(zhì)教育論之爭,這是對哪一關(guān)系的爭論?( )
【選項】
A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗
B.知識與能力
C.分科與綜合
D.知識與思想
【答案】B
8.【題干】學完“壓強”概念,學生理解了“在同等壓力下,受力面積越大壓強越小”的道理,田老師要求學生舉例說明這個原理在生活中的運用,田老師貫徹的主要教學原則是( )。
【選項】
A.理論聯(lián)系實際
B.循序漸進
C.直觀性
D.啟發(fā)性
【答案】A
9.【題干】于老師在講臺上把一張紙揉成團,把另一張紙燒成灰,由此讓學生來理解物質(zhì)的物理變化和化學變化的區(qū)別,于老師采用的教學方法是( )。
【選項】
A.練習法
B.演示法
C.實驗法
D.參觀法
【答案】B
10.【題干】在一次志愿者活動結(jié)束后,馬老師要求同學們對自己這一天的表現(xiàn)進行反思,并寫出心得體會,馬老師運用的德育方法是( )。
【選項】
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.個人修養(yǎng)法
【答案】D
11.【題干】學校實施德育的基本途徑是( )。
【選項】
A.班主任工作
B.課外校外活動
C.團隊活動
D.品德課與其他學科教學
【答案】D
12.【題干】一件白襯衫在燈光昏暗的室內(nèi)和陽光明媚的戶外,其亮度差別很大,但是人們都能將色知覺為白色襯衫,這反映了知覺有( )。
【選項】
A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
【答案】D
13.【題干】教師:“面粉可以做什么?”
學生甲:“可以做面包、蛋糕、饅頭、花卷、油條、面條。”
學生乙:“可以做饅頭、調(diào)磁針水、捏面人!
上述對話說明乙比甲的思維更具有( )。
【選項】
A.精細性
B.流暢性
C.變通性
D.反思性
【答案】C
14.【題干】學生對遺傳與變異之間關(guān)系的學習屬于( )。
【選項】
A.組合學習
B.上位
C.下位
D.歸屬
【答案】A
15.【題干】曉杰在閱讀課文時常常自我提問:“我對課文表達的內(nèi)容清楚了嗎?我抓住了課文的重點了嗎?”,這種學習策略屬于( )。
【選項】
A.復述策略
B.組織策略
C.計劃策略
D.監(jiān)控策略
【答案】D
16.【題干】民輝在解答難題時產(chǎn)生的疑惑、驚訝、焦躁等情感體驗屬于( )。
【選項】
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.榮譽感
【答案】B
17.【題干】當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在2020年東京奧運會奪冠獲勝時欣喜若狂,這種情感狀態(tài)屬于( )。
【選項】
A.心境
B.激情
C.應激
D.熱情
【答案】B
18.【題干】曉穎是個誠實勤奮好學的好學生,這些特征屬于( )。
【選項】
A.性格
B.能力
C.氣質(zhì)
D.認知
【答案】A
19.【題干】雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾,擺脫失去親人的痛苦,這種情緒調(diào)節(jié)方法是( )。
【選項】
A.脫敏法
B.強化法
C.幽默法
D.升華法
【答案】B
20.【題干】國強認為欺負弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中總是能自覺杜絕這樣的行為,這說明其品德發(fā)展處于( )。
【選項】
A.依從階段
B.內(nèi)化階段
C.自主階段
D.外化階段
【答案】B
21.【題干】“學生過度興奮,各行其是,隨便插嘴,故意搗亂”等詞語,描述的是哪一類課堂氣氛的表現(xiàn)?( )
【選項】
A.積極型
B.消極型
C.對抗型
D.順從型
【答案】C
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