2010教師資格證考試《幼兒教育學(xué)》重點考點(7)

　　二、選擇教育教學(xué)的組織形式、方法、手段和途徑

　　1、教育教學(xué)的組織形式

　　幼兒園的教育教學(xué)組織形式有三種：集體活動、小組活動、個別活動

　　在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。

　　2、教育教學(xué)的方法

　　(1)觀察

　　重點是教幼兒學(xué)會運用自己的感官去觀察事物的方法，而不是只知道觀察的結(jié)果“是什么”。

　　(2) 實驗

　　幼兒園的科學(xué)實驗主要是利用一些生活中常見的物品或材料，讓幼兒通過自己的操作，進(jìn)行嘗試和探索。

　　在使用實驗方法時，應(yīng)重視實驗的過程，而不在乎是否能得出一個什么結(jié)論或有個什么了不起的發(fā)現(xiàn)，只有在過程中才能培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和認(rèn)真、專注等科學(xué)態(tài)度，才能讓幼兒學(xué)會觀察、提問、實驗、分析、推理等科學(xué)方法。

　　(3) 游戲操作

　　(4) 參觀

　　組織參觀要注意幾個要點：①參觀要有明確的目標(biāo)，根據(jù)教育教學(xué)的要求進(jìn)行。

　�、趨⒂^前要做好充分的準(zhǔn)備，要取得對方的合作與配合，也需要得到家長們的支持。③參觀時，要特別注意幼兒的安全。④參觀后，要組織幼兒談話和討論，并提供機會和條件讓幼兒用各種方式表現(xiàn)自己的所見所聞，如繪畫、手工制作等。

　　(5) 談話、討論

　　(6) 講解、講述

　　在教學(xué)中，很少單獨使用講解的方法，如果講解與其他方法結(jié)合起來運用，可能得到較好的效果。

　　3、 幼兒園教育教學(xué)的手段(196頁)(簡答)

　　(1) 實物

　　(2) 圖書。為幼兒選擇圖書要求畫面清楚、色彩賞心悅目，而且畫面要大，最好一頁只有一個畫面。

　　(3) 掛圖、圖片、照片

　　(4) 幻燈片、錄像帶

　　(5) 自制教具

　　(6) 多媒體

　　4、 幼兒園教育教學(xué)的途徑(簡答)

　　(1) 專門組織的教育教學(xué)活動

　　(2) 日�；顒优c生活

　　(3) 學(xué)習(xí)環(huán)境

　　(4) 家園合作

　　第五節(jié) 幼兒園課程評價(199頁)

　　一、課程評價概述

　　1、評價的目的

　　第一了解幼兒的實際發(fā)展?fàn)顩r，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差異，決定教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容及活動形式、指導(dǎo)方式等。

　　第二了解課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實施過程，以及幼兒整體的發(fā)展?fàn)顩r，從而評價課程是符合教育目的和適合幼兒。

　　3、 評價的作用

　　它具有(鑒定)、(診斷)、(改進(jìn))、(導(dǎo)向)等作用。

　　二、課程評價的內(nèi)容(簡答)

　　教育效果的評價主要包括對(幼兒)、(教育活動)、(教師)這三個方面作出評價。

　　對幼兒的評價，不只是評價他們掌握與課程有關(guān)具體知識的情況，更重要的是評價他們的學(xué)習(xí)活動過程中的態(tài)度、方法、行為方式等。

　　對教育活動的評價重點是：是否為幼兒提供了與目標(biāo)相一致的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所提供的經(jīng)驗是否與幼兒生活經(jīng)驗及已有經(jīng)驗相聯(lián)系，使幼兒可有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　對教師的評價，主要著眼于評價教師從設(shè)計、準(zhǔn)備直到實施每個階段所進(jìn)行的各項教育教學(xué)工作，包括工作的技巧和態(tài)度。

　　課程評價的原則(簡答)

　　(一)評價應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程;

　　(二)評價中發(fā)揮教師的主體性;

　　(三)評價要有利于幼兒的發(fā)展;

　　(四)評價應(yīng)客觀與真實。

　　總之，評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。