《我換牙了》說(shuō)課設(shè)計(jì)
教材分析:
《我換牙了》是《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一個(gè)主題。這一主題主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行換牙、護(hù)牙的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這一主題我計(jì)劃用2教時(shí)完成。本節(jié)課是第一教時(shí),這節(jié)課,教師應(yīng)充分開(kāi)發(fā)并利用一些課程資源,使學(xué)生能從自己生活經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)并感悟到換牙的一些保健知識(shí),最后能在“做”中學(xué)會(huì)刷牙的方法。
學(xué)生分析:
本班有40幾名學(xué)生,基本處于換牙期,對(duì)于換牙和牙齒保健常識(shí)只有部分學(xué)生從父母那里獲得了一些了解,而對(duì)于保護(hù)牙齒健康的重要途徑之一的刷牙,其相關(guān)知識(shí)知道得并不多,有的甚至是錯(cuò)誤的。針對(duì)這些實(shí)際情況,借助本課教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、講及實(shí)際操作等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)及確立依據(jù):
依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)教學(xué)的要求,以及教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。
1.情感與態(tài)度:通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,了解換牙和牙齒保健的一些常識(shí),體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并能與大家分享由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。
2.行為與習(xí)慣:通過(guò)互評(píng)、互幫、互學(xué)、實(shí)際操作掌握正確的刷牙方法。知道每天早晚刷牙是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的表現(xiàn)。
3.知識(shí)與技能:
⑴讓學(xué)生知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,簡(jiǎn)單地了解牙病的產(chǎn)生和預(yù)防方法。
、埔龑(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中不愛(ài)護(hù)牙齒的做法,知道換牙時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
教材處理:
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)確定教學(xué)重難點(diǎn)為:
教學(xué)重點(diǎn)是了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí),培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
教學(xué)方式:
“教無(wú)定法,貴在得法”作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,我采用了啟發(fā)式、探究式、交流式的教學(xué)方式,通過(guò)生動(dòng)而又生活化的活動(dòng)把整節(jié)課串聯(lián)起來(lái),力圖讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)無(wú)痕的教育。
從遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā),教學(xué)中以貼近兒童生活的活動(dòng)為主線,突出了教材的生活性、開(kāi)放性及活動(dòng)性的特點(diǎn)。本節(jié)課利用照片、游戲、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)策略,把學(xué)生與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高了綜合實(shí)踐能力,合作意識(shí)也得到提高。
教學(xué)手段的運(yùn)用:心理學(xué)研究表明直觀、形象的教學(xué)手段最有助于學(xué)生的人知規(guī)律,特別是低年級(jí)的學(xué)生通過(guò)圖文并茂、色彩繽紛的多媒體課件吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索的欲望。
活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案:
本節(jié)課的教學(xué)流程為:
一、 欣賞照片,了解乳牙與恒牙的相關(guān)知識(shí)。
二、 了解換牙時(shí)的注意事項(xiàng)。
三、 健康牙齒與飲食的關(guān)系。
四、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
五、 做個(gè)勇敢的孩子,及時(shí)看牙醫(yī)。
六、 全課總結(jié)。
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