教師資格證認定初中語文說課稿：提醒幸福

《提醒幸�！氛f課稿

　　一、說教材

　　《提醒幸�！芬徽n是九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書第二冊第一單元的一篇課文。這篇課文是反映當代社會生活的文章。針對生活中人們過多關(guān)注風險，身在福中不知福的現(xiàn)象，勇敢地提出勿忘幸福，提醒人們什么是幸福，告訴人們?nèi)绾螌ふ倚腋�、享受幸福、珍惜幸福，啟示人們進而去創(chuàng)造幸福。

　　根據(jù)本單元的教學(xué)重點和課文特點，我把教學(xué)目標定位為：

　　1、在整體感悟全文的基礎(chǔ)上，提煉文章的主旨

　　2、品味并積累優(yōu)美語言。

　　3、體會幸福生活中的幸福，學(xué)會“提醒幸�！�，從而珍惜幸福，享受幸福。

　　二 說教法

　　為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，我把教法定為師生民主平等的對話，師生通過相互合作，相互學(xué)習(xí)，共同去探究，發(fā)現(xiàn)問題，達到教學(xué)目標。本文的教學(xué)時間為一課時

　　三 說學(xué)法

　　這篇課文的學(xué)習(xí)，主要通過學(xué)生與教師，與學(xué)生，與作品，與生活對話來完成，使學(xué)生的語感廣化，深化，美化。

　　四 教學(xué)設(shè)計

　　本篇課文的教學(xué)設(shè)計我是這樣安排的，以幸福為話題，讓學(xué)生討論 來引出這篇課文。讓學(xué)生不經(jīng)過教師的傳遞直接去閱讀課文，達到對這篇課文的整體理解和感悟。然后圍繞文章的主題設(shè)計一些問題讓學(xué)生掌握文章的脈絡(luò)，尋找文中幸福的定義，讓學(xué)生品位作者的幸福觀，進而形成自己的幸福觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文的同時學(xué)會觀察生活，學(xué)會表達生活的技巧。

　　五 鏈接生活

　　找一些生活中典型的話題讓學(xué)生討論，豐富學(xué)生的社會生活，讓學(xué)生在與現(xiàn)實生活的直接交流中結(jié)束這篇課文的學(xué)習(xí)

　　六 [板書設(shè)計]

　　一. 提醒災(zāi)禍——忘記幸福

　　二. 認識幸�！�—學(xué)會感受

　　三. 享受幸�！�—珍惜幸福