教師資格證認(rèn)定小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿：角的畫法

　　例三 畫本書開頭的五角星。

　　1、讓學(xué)生利用手中的正三角形、正方形試用折疊的方法找出它們的中心，探索正三角形、正方形的畫法。

　　2、教師演示正三角形、正方形的畫法。學(xué)生總結(jié)畫法并畫出五角星。

　　3、師生一起聽國歌欣賞紅色五角星，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，并體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活、用于生活。

　　(一) 終結(jié)階段

　　(二)

　　1、 進行課堂練習(xí)，鞏固概念，強化學(xué)生對這節(jié)課的掌握。

　　學(xué)生完成四道練習(xí)題。這四道題都采取了直接使用量角器、三角板畫角的方法，難度中等，使學(xué)生接受畫角的方法，并能使用工具解決簡單幾何問題，同時為下一步的學(xué)習(xí)與提高打好基礎(chǔ)。教師等學(xué)生完成后，叫成績中等的學(xué)生起立回答，如果有錯誤，讓其它學(xué)生起立糾正。

　　2、 課堂小結(jié)

　　通過對角的和、差的兩種畫法的小結(jié)，使學(xué)生理清這節(jié)課的重難點。

　　3、 布置作業(yè)。

　　課本習(xí)題1.5第6(3)、7，通過作業(yè)反饋對所學(xué)知識掌握的效果，以利課后解決學(xué)生尚有疑難的地方。