教師資格證認(rèn)定小學(xué)英語說課稿：You have two eyes

　　五、教法分析

　　結(jié)合了教材內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用了一下教學(xué)方法：

　　1.合作學(xué)習(xí)法：將情境創(chuàng)設(shè)給學(xué)生，以小組為單位讓他們自己進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。

　　2.演示法：利用原聲磁帶給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)的對話示范。

　　3.游戲交際法：通過適當(dāng)?shù)挠螒蛟O(shè)計把學(xué)生代入到情境中來學(xué)習(xí)，在游戲中，充分鍛煉學(xué)生們的英語語言邏輯思維，真實的使用語言進(jìn)行交流，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、教學(xué)流程及設(shè)計意圖

　　板塊一：激情引趣活動熱身

　　首先,熱情親切的和學(xué)生問候，以一首歡快兒歌帶學(xué)生進(jìn)入一個輕松快樂的英語世界,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，同時也為新課進(jìn)行基礎(chǔ)知識的鋪墊渲染。

　　板塊二：游戲?qū)��?溫故知新

　　本節(jié)課是對五官名稱的掌握和使用，所以我先利用復(fù)習(xí)階段，將一年級所涉及到的面部器官用一張鏤空的白紙擋住，用“快速反應(yīng)說名字”這一充滿童趣的游戲形式，讓學(xué)生邊反饋舊知邊理解復(fù)數(shù)的概念，再通過“你和老師不一樣”的游戲活動，鞏固復(fù)數(shù)表達(dá)。再由一段身體韻律節(jié)拍操復(fù)習(xí)已知句型I have...為引出本課所學(xué)的第二人稱You have...做好鋪墊。

　　板塊三：感受新知 語言體驗

　　聽故事，學(xué)習(xí)新句型。學(xué)生通過故事情境感知You have two eyes.的含義，從而激發(fā)自主的學(xué)習(xí)英語的表達(dá)方式，滲透自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生單詞拼讀、認(rèn)讀能力，為讀、寫打下堅實基礎(chǔ)。在真實自然的情景下學(xué)習(xí)面部器官的詞匯，并通過小組間的合作交流,使學(xué)生進(jìn)行了充分的語言實踐。

　　板塊四：活動操練語言實踐

　　教師借助Chant\song\game設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方式、鞏固操練本堂課的重點句型,讓學(xué)生通過在你眼中照鏡子、怪物到底有多怪等模擬微型情景表演對句型進(jìn)行充分實踐，在你眼中照鏡子這一設(shè)計使各層次學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)、參與欲望。怪物到底有多怪的設(shè)計，就是知識和娛樂的完美結(jié)合，這個環(huán)節(jié)能使平時不敢發(fā)言舉手的同學(xué)也大膽、放心、興奮地踴躍參加，是一個增強信心，鼓勵進(jìn)取的一個好機會。

　　板塊五：情境展示 語言應(yīng)用

　　該環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的綜合運用，也是教學(xué)活動的高潮，給學(xué)生提供了空的怪物頭像，學(xué)生可根據(jù)自身已具備的英語基礎(chǔ)組織語言進(jìn)行活動。學(xué)生通過在模擬環(huán)境下體驗真實的語言使用過程，提高了學(xué)生用英語做事、綜合運用語言的能力。

　　板塊六：整理歸納德育滲透

　　在本課最后部分對學(xué)生進(jìn)行了德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生及讀書寫字習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中注意保護(hù)眼睛，同時也布置了實踐作業(yè)!

　　七、板書設(shè)計

　　Lesson 3

　　two eyes

　　You have two ears

　　a nose

　　a mouth