2010教師資格初中英語說課：Li Ming Comes Home

　　學(xué)情分析：

　　1、隨著信息媒體在當(dāng)前學(xué)科整合中的廣泛運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)英語由封閉式走向網(wǎng)絡(luò)化。 2、在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來，減少學(xué)生的恐懼感，通過自主與合作學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)在閱讀和口語表達(dá)中加以落實(shí)，提高綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　Step 1 Revision

　　Step 2Warming up: Leading to the Subject.

　　Using oral English and a topic to lead .

　　Step 2 Presentation: Learning aims and demands

　　Step 3 Learning new words.

　　1. Listen and learn new words.

　　2. Match the words.

　　Step 4 The world of listening.

　　1、Part 1: The students open their books to listen and pay attention their pronunciation .

　　2、Part 2: The students listen and complete the choosing Exs by themselves.

　　Step 5 Practising.

　　1)The Ss act Liming and his father’s dialogue again and again.

　　2)The teacher with a good student acts out the dialogue in class.

　　3)Ask some Ss to act out the dialogue.

　　Teacher explains some Grammar points and Ss master it and use it .

　　Step 6 Making a conclusion:

　　1.Conclude the structure of Past Tense

　　2. to make a conclusion of Verbs’ past form.

　　Step 7 Exs practice

　　Step 8 Homework

　　教學(xué)媒體的選擇：

　�、賵D片資料 生動(dòng)形象的教授單詞。

　　②音頻資料 聽力的練習(xí)，范文朗讀，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，培養(yǎng)自主與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。