2010年教師資格小學(xué)思品說課稿：節(jié)日大觀

《節(jié)日大觀》說課稿

　　《節(jié)日大觀》是《品德與社會》第四單元的第二課，這堂課是以傳統(tǒng)節(jié)日為視角，進(jìn)一步深入地了解世界不同地區(qū)、不同國家、不同民族的節(jié)日風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，感受節(jié)日氣氛，理解不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的節(jié)日文化，并能尊重各民族的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。本堂課我努力想做到以下幾點：

　　一、激活學(xué)生的生活資源

　　過節(jié)是學(xué)生生活的一部分，學(xué)生并不陌生，但很多學(xué)生卻很少關(guān)注這些傳統(tǒng)節(jié)日。于是，我在課堂中從說“節(jié)” 、說“春”活動，從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，利用學(xué)生的生活資源為課堂服務(wù)，讓學(xué)生輕松愉悅。

　　二、重點凸顯節(jié)日的喜慶

　　世界各地的節(jié)日豐富多彩，在一節(jié)課中不能一一進(jìn)行介紹感知，因此，我采用重點凸顯的方法，讓學(xué)生重點感受春節(jié)的喜慶，從春節(jié)到說說我們國家的其他傳統(tǒng)節(jié)日和外國的一些主要傳統(tǒng)節(jié)日，通過學(xué)生的自主活動，補充音像材料，重點感知圣誕節(jié)、狂歡節(jié)的喜慶，圖文并茂，動靜結(jié)合，讓學(xué)生全身心地融入節(jié)日的喜慶之中，并與同學(xué)一起分享節(jié)日的快樂。

　　三、合理利用搜集信息資源

　　“搜集信息資料”伴隨著新課程走進(jìn)了我們的教學(xué)時，新課程又賦予它新的內(nèi)涵。圍繞主題開展信息資料搜集、展示的過程既是師生開發(fā)、利用課程信息資源的過程，也是學(xué)生在現(xiàn)實生活中用眼觀察、用耳聆聽，用心感受，用腦思考，用手操作的學(xué)習(xí)過程。我合理利用學(xué)生的信息資源，讓學(xué)生通過小組交流，上臺交流，獲得資源共享。信息資料搜集促使了孩子積極、主動地參與到整個教學(xué)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，在自主的學(xué)習(xí)中發(fā)展成長。