2010年教師資格小學思品說課：讓火災遠離我們

　　八、說教學過程

　　根據(jù)以上分析和設計，本課我將采取環(huán)環(huán)相扣的教學方法組織教學活動，其流程為：激發(fā)興趣 導入新課—自由探索 初步感知—模擬演練 生成經(jīng)驗—注重體驗 升華主題 我認為，要完成這些教學活動，并達到預期的教學效果，其關鍵在于積極開發(fā)和運用各種有效資源，力圖讓課堂教學做到生動、形象、充滿真情和震撼力。下面，我就各教學環(huán)節(jié)，作具體闡述：

　　(一) 激發(fā)興趣 導入新課

　　俗話說得好：“良好的開端是成功的一半�！币还�(jié)好課，需要一個精彩的開場，把學生的注意力一下子吸引過去。所以活動一開始我就提出問題：“同學們，你們看過火災嗎?”學生一聽“火災”，注意力一下子就集中起來;然后出示相關課件，讓學生初步體會火災場面，把他們的情緒帶進特定的學習情境中來;看后，我提問：“同學們，你們從畫面中看到了什么，想到了什么?”從而引發(fā)學生各抒己見，交流感受。

　　(二) 自由探索 初步感知

　　人的精神世界之所以豐富，是因為有真摯的情感。而情感的激發(fā)光靠說教是沒有用的，我們需要通過一些輔助教學手段去營造良好的學習情境。為此，我設計了兩個活動：一是展示資料 引發(fā)情感。通過學生自由匯報課前搜集的資料，然后進行交流、整理、探索、形成自己的見解。整個過程，教師要充分相信學生的能力，發(fā)揮他們的自主性，讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。但這一過程中，由于學生眾說紛紜，導致他們獲得經(jīng)驗是零碎的，那么怎樣進行整合呢?這此，我緊接著開展第二個活動“隔岸觀火，居安思危”。我把收集到的重大火災的事例及場景制作成課件進行播放。在觸目驚心的畫面中，學生的神情是沉重的，他們的心被揪了起來，心靈被深深震撼了，此時此刻，他們最想說的話是“我們要消除火災隱患!”“我們要學習正確的逃生知識!”于是乎，學生強烈的求知欲被激發(fā)了出來，整個課堂會形成同一個聲音，那就是我今天說課的主題“讓火災遠離我們的生活”!

　　(三) 模擬演練 生成經(jīng)驗

　　生活是知識的源泉，我們可以通過創(chuàng)設情境等活動，讓學生處在一定的情緒狀態(tài)下進行選擇、判斷、感悟，這樣，才能讓學生獲得正確的認知，形成正確的行為習慣。為了讓逃生知識的學習不至于泛泛而談、蜻蜓點水，我設計了“火場逃生”模擬演練活動來鏈接課堂生活與現(xiàn)實生活，讓學生在全員參與中直接體驗，獲得真實的感受。

　　由于高年級學生都已經(jīng)具備多維度思考的能力。因此，在模擬演練后我又安排了兩個活動，一是交流感受，發(fā)現(xiàn)問題。二是資源共享，掌握方法;讓孩子圍繞“如何報警、逃生”兩個重要問題進行思考和發(fā)言，在此過程中允許學生發(fā)表錯誤的方法和爭論，教師不急于否認。然后，開展第二個活動“資源共享，掌握方法”。通過“生活滅火、自救及報火警”多媒體課件展示后，教師全面作出分析、引導、小結，以達到修正學生錯誤認識的目的。

　　(四) 注重體驗 升華主題

　　在學生掌握了報火警、逃生方法后，我又與同學們共同重演了一次火災逃生活動，讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學習的核心知識與技能，使本節(jié)課的內(nèi)容真正融入到學生現(xiàn)實生活中，從而真正體現(xiàn)了新課標強調(diào)的“教學要與學生的生活緊密相連”這一特點。

　　(總結陳詞)本堂課，我已注重運用教學資源來提高教學效果。其實，課程資源存在于我們教學過程的方方面面，教師要善于整合與運用。只要我們細心觀察，用心思考，關注學生，就會使我們的教學活動豐富多彩，使我們的教學過程充滿智慧!

　　當然，我還存在許多設計不足之處，懇請各位評委多加指點，謝謝!

　　幾種逃生方法的總結: 1,關門求生 2,測試門的溫度 3,從窗戶逃生

　　4,高層建筑火災逃生5,公共場所火災逃生 6,安全出口逃生

　　1撥打電話

　　2告知火情3告知地址4到路口接車

　　1、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。

　　2、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本辦法，熟悉幾條逃生路線。

　　3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出。

　　4、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　5、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓火苗。

　　6、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　7、室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞窗縫，并潑水降溫。

　　8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

　　9、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃生自救。也可利用繩子或把床單、被褥撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、暖氣管等固定物上，用毛巾、布條等保護手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離危險。

　　1994年11月27日，藝苑歌舞廳因舞客邢勝利將點煙后未熄滅的報紙塞進沙發(fā)的破洞內(nèi)，引燃沙發(fā)，導致3號雅間起火，未能及時撲滅，大火很快蔓延整個舞廳。由于舞廳嚴重超員，安全通道不暢，經(jīng)營管理人員未能及時有效地組織疏散，致使233人被燒死，19人被燒傷;直接經(jīng)濟損失280多萬元。17歲的肇事者邢勝利也在火災中喪生。1 q3