2010年教師資格考試小學教育學考綱第九章

第二節(jié) 小學班主任的主要工作

　　一、小學班主任的常規(guī)工作

　　小學班主任工作的內容非常多，主要有八方面的工作：了解學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個別教育、班會活動、協(xié)調各種教育影響、操行評定、寫好工作計劃與總結。

　　二、個別教育工作

　　(一)先進生工作

　　在一個班中那些思想好、學習好、紀律好、勞動好、身體好的學生一般被稱作先進生。他們一般有如下心理特點：自尊好強，充滿自信;強烈的榮譽感;較強的超群愿望與競爭意識。

　　先進生的教育，應做到

　　(1)嚴格要求，防止自滿

　　(2)不斷激勵，彌補挫折

　　(3)消除嫉妒，公平競爭

　　(4)發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步

　　(二)后進生工作

　　1.后進生的概念和特征

　　后進生通常指那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生。后進生是一個相對概念。

　　后進生一般具有如下心理特征：

　　(1)不適度的自尊心

　　(2)學習動機不強

　　(3)意志力薄弱

　　2.后進生的教育

　　做好后進生工作，在班主任的個別教育工作中處于首要地位。

　　班主任應注意如下幾點：

　　(1)關心愛護后進生，尊重他們的人格

　　(2)培養(yǎng)和激發(fā)學習動機

　　三、班會活動的組織

　　(一)班會及其特征和種類

　　班會，是以班級為單位，在班主任指導之下，一般由學生干部主持進行的全班性會務活動。班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。

　　班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和主題班會。

　　(二)主題班會及其組織形式

　　1.主題班會的概念與形式

　　主題班會是班主任依據(jù)教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。

　　形式有：

　　(1)主題報告會

　　(2)主題匯報會

　　(3)主題討論會

　　(4)科技小制作成果展評會

　　(5)主題競賽

　　(6)主題晚會

　　2.主題班會的組織

　　組織主題班會一般要經過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段：

　　3.組織班會應注意的幾個問題

　　(1)主題不能過雜

　　(2)要有的放矢

　　(3)班主任要做好“導演”而不是“演員”

　　四、班集體的培養(yǎng)

　　(一)班集體的教育價值

　　1.班集體必須具備以下四個基本特征：

　　(1)明確的共同目標

　　(2)一定的組織結構

　　(3)一定的共同生活的準則

　　(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍

　　2.班集體的教育作用

　　在學校教育中，良好的班集體對學生健康成長是非常重要的。具體表現(xiàn)在以下方面：

　　(1)有利于形成學生的群體意識

　　(2)有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力

　　(3)有利于訓練學生的自我教育能力

　　(二)班集體的形成與培養(yǎng)

　　任何一個班集體的形成，都會經歷組建、形成、發(fā)展的過程，這樣一個過程，實際上也是一個教育培養(yǎng)與類化的過程。

　　1.確定班集體的發(fā)展目標

　　2.建立班集體的核心隊伍

　　3.建立班集體的正常秩序

　　4.組織形式多樣的教育活動

　　5.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風