2010年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)考綱第十一章

第二節(jié)心理評估

　　一、心理評估及其意義

　　(一)心理評估的含義

　　心理評估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程。心理評估既可采用標(biāo)準(zhǔn)化的方法，如各種心理測驗(yàn);也可以采用非標(biāo)準(zhǔn)化的方法，如評估性會(huì)談、觀察法、自述法等。

　　(二)心理評估的兩種參考架構(gòu)

　　心理健康教育的對象應(yīng)以正常學(xué)生(包括有輕、中度心理健康問題的正常學(xué)生)為主，因而心理評估的功能就不應(yīng)只是進(jìn)行心理癥狀學(xué)診斷或心理病理分類學(xué)診斷，而也應(yīng)重視對學(xué)生發(fā)展?jié)撃�、自我�?shí)現(xiàn)程度的正向評定�，F(xiàn)有的評估手段是在兩種參考架構(gòu)的基礎(chǔ)上制定的：健康模式與疾病模式。

　　(三)心理評估的意義

　　1.有針對性地進(jìn)行心理健康教育的依據(jù)。

　　2.檢驗(yàn)心理健康教育效果的手段。

　　二、心理測驗(yàn)

　　心理測驗(yàn)是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。按照所要測量的特征大體上可把心理測驗(yàn)分成認(rèn)知測驗(yàn)和人格測驗(yàn)。

　　三、評估性會(huì)談

　　會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。

　　(一)傾聽

　　(二)鼓勵(lì)

　　(三)詢問

　　(四)反映

　　(五)澄清

　　(六)面質(zhì)

　　四、其他方法

　　(一)觀察法

　　1.項(xiàng)目檢核表

　　2.評定量表

　　3.軼事記錄

　　(二)自述法

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