2010幼兒衛(wèi)生學知識考點內容：幼兒的健康與保育

　　環(huán)境指人類周圍的客觀世界，它是影響幼兒健康的重要因素之一。幼兒的健康發(fā)有賴于他們生活在其中的良好的自然環(huán)境和社會環(huán)境。

　　1、自然環(huán)境

　　自然環(huán)境有時也稱為物質環(huán)境，是人類賴以生存和發(fā)展的物質條件。對于幼兒來說，新鮮的空氣、合理的膳食、安全的設施、衛(wèi)生的環(huán)境等，都是保證和促進幼兒身心健康的重要物質條件。而幼兒生活環(huán)境中超過衛(wèi)生標準的鉛、砷、汞等元素;煤、液化石油氣、汽油、煙葉等物質燃燒后所產生出來的有害物質，氣候的嚴寒酷暑與驟變，過量或過強的光輻射，過強的聲音刺激和噪聲，致病性細菌、病毒和寄生蟲等，都有可能通過這樣或那樣的途徑損害幼兒的機體，影響幼兒的健康。

　　例如，鉛是廣泛存在于環(huán)境中的一種重金屬。鉛筆、爆玉米花、罐裝食品、含鉛的油漆和汽油等物品中的鉛含量較高。環(huán)境中的鉛，主要是通過呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)進入到人體中，影響人的正常發(fā)育和健康。幼兒對鉛的吸收能力比成人要強，如果幼兒接觸的鉛較多，很容易導致慢性中毒。鉛中毒對于幼兒健康的危害是相當大的，它會影響幼兒機體主要器官和系統(tǒng)的發(fā)育，尤其是會對中樞神經系統(tǒng)產生有害的影響，使幼兒生長發(fā)育遲緩，導致幼兒智力障礙。再如，病毒是一種嚴重危害人體健康的病源微生物，它一旦侵入人體，就會造成感染而導致疾病的發(fā)生。如果孕婦感染上了流感病毒，可引起胎兒唇裂、小頭畸形、無腦畸形等而幼兒如果感染上了流感病毒，則會引起流行性感冒等疾病。

　　2、社會環(huán)境

　　人類的生存與生活離不開社會環(huán)境。同時，社會環(huán)境中的各種因素(如:政治制度、經濟狀況、文化、教育、風俗習慣、社會福利、社會人際關系等)，對幼兒的發(fā)展與健康也會產生重要的影響。從圍繞幼兒生活的環(huán)境來看，較小的社會環(huán)境有家庭、托幼機構，較大的社會環(huán)境有社區(qū)、地區(qū)、國家乃至國際社會。良好的社會環(huán)境有益于幼兒健康的成長反之，則會對幼兒的身心健康產生不利的影響。

　　家庭是兒童早期生活最基本的社會環(huán)境。每個幼兒都生活在不同的家庭環(huán)境之中，受到來自家庭的各種因素的影響，如家長的思想觀念、文化程度、職業(yè)特點、個性特征、行為習慣、對子女的期望、教養(yǎng)態(tài)度與教育方式以及家庭結構、家庭經濟狀況、家庭氣氛、家庭成員之間的關系等。

　　例如，家庭成員之間相互尊重、愛護和關心，處事通情達理，能使幼兒生活在安寧、溫暖、融洽、民主、愉悅的家庭氛圍申，幼兒會從中感到安全、心情愉快，這有助于幼兒心理的健康發(fā)展。相反，如果在一個家庭中，父母經常爭吵、關系緊張，將會使幼兒失去對父母的信任感和安全感，而產生焦慮不安、敏感、多疑、膽怯、孤僻等不健康的心理，甚至會導致某些心理疾病或心身疾病的產生，嚴重影響幼兒的心理健康。因此，為幼兒提供一個良好的家庭環(huán)境，是促使幼兒健康發(fā)展的重要因素。

　　托兒所、幼兒園是幼兒最早加人的集體教育機構，也是幼兒生活的社會環(huán)境。托幼機構中的安全管理、疾病預防、膳食提供以及教師的教育行為、人際關系、心理氛圍等，都會對幼兒身心的健康成長產生重要的影響。

　　幼兒不僅生活在家庭、托幼機構中，而且還生活在更為復雜、更為廣泛的社會環(huán)境中，一個社區(qū)、地區(qū)、乃至國家、國際社會的發(fā)展狀況以及對幼兒的關心和保護機制，也都會直接或間接地影響到幼兒的發(fā)展與健康。

　　(二)機體自身因素

　　機體自身因素是指機體的生物學因素和心理學因素。人作為一個整體，身體和心理之間是相互關聯(lián)、相互影響、密不可分的。

　　一方面，幼兒正處于生長發(fā)育的迅速時期，幼兒機體生理狀態(tài)的變化，將會直接影響到其身體和心理方面的發(fā)展與健康。如果幼兒由于遺傳、先天發(fā)育、營養(yǎng)代謝、理化和藥物損害、微生物感染等生物學方面的因素，而導致幼兒軀體受損或軀體發(fā)育障礙，尤其是腦受損或腦發(fā)育障礙，則不僅會影響幼兒身體的正常發(fā)育和健康，而且會導致幼兒某些心理活動和行為的改變，或是造成幼兒自卑、退縮、孤獨等不良的心理特征，從而引起幼兒各種心理問題。

　　另一方面，一個人的情緒反應、認知水平、個性特征等心理方面的因素，也會影響身心健康。例如，情緒反應是機體適應環(huán)境變化的一種必要反應但是，如果情緒反應過分強烈或持續(xù)過久，則會使人失去心理上的平衡或造成生理機能的失調，甚至引起神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、免疫功能的紊亂以及內臟器官病變，從而導致各種疾病的發(fā)生。因此，良好的心理狀態(tài)是維護和增迸幼兒健康的必要條件。

　　(三)生活方式因素

　　生活方式是指人們長期受一定社會的經濟、文化、傳統(tǒng)風俗、規(guī)范等影響，特別是受家庭影響而形成的一系列生活習慣、生活模式和生活意識。它包括人們的衣、食、住、行、休息、娛樂、社會交往等各個方面。

　　生活方式作為人們遵循的生活軌跡，具有正與負兩個側面。良好的生活方式有益于人的健康，而不良的生活方式則有損于人的健康。例如，為幼兒供合理、平衡的膳食，是保證幼兒機體正常發(fā)育的重要條件，但如果幼兒長期挑食、偏食，則會造成體內某些營養(yǎng)素的過多或缺乏，從而導致生長發(fā)育遲緩或疾病的發(fā)生，影響健康。

　　幼兒正處于逐漸形成自己的生活方式的階段，幫助幼兒接受和逐步形成良好的生活方式，不僅有益于幼兒的健康成長，而且還將對其一生的健康產生重要的影響。有益于幼兒健康的生活方式主要有:生活有規(guī)律，具有良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，積極參加體育活動，懂得愛惜自己等。

　　(四)衛(wèi)生保健設施因素

　　衛(wèi)生保健設施主要是指社會為保護人們的健康、防治疾病所提供的有關預防服務、保健服務、醫(yī)療服務和康復服務。

　　社會專門為兒童提供衛(wèi)生保健服務的兒童衛(wèi)生保健設施，其服務的種類和質量將直接影響到兒童的健康狀況。完善兒童衛(wèi)生保健設施，提高兒童衛(wèi)生保健服務的水平和質量，是保證兒童健康的重要方面。隨著醫(yī)學的發(fā)展以及社會的進步，我國兒童保健的社會服務己基本形成較為系統(tǒng)的網絡體系，不僅如此，兒童衛(wèi)生保健服務還逐漸從醫(yī)療服務逐漸擴展到預防服務、保健服務和康復服務，從對兒童生理的保健擴大到對兒童心理的保健，所有這些，均為我國兒童的健康發(fā)展提供了良好的社會保障。

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