2010幼兒衛(wèi)生學(xué)知識考點內(nèi)容：幼兒的保育

第二節(jié) 幼兒的保育

　　剛剛出生的嬰兒，是一個十分孱弱的個體，他無法離開成人而獨自在社會中生存。他弱小得甚至無法移動自己的身體，更無法自己去尋找食物…人類賴以生存的所有的基本需要，都必須通過成人而獲得。即使是在幼兒期，幼兒也尚不具備獨立生存的能力，其自我照料、自我保護的能力以及知識經(jīng)驗等都比較缺乏，也必須依賴于成人而生存和生活。

　　嬰幼兒的這種依賴性，決定了成人要為他們提供必需的生活環(huán)境與條件，要給予他們精心的照顧與養(yǎng)育，這是嬰幼兒得以生存和健康成長的重要保證。有關(guān)這方面的工作，在托兒所、幼兒園中通常稱為保育工作。

　　幼兒的保育工作是托兒所、幼兒園工作的重要組成部分，而且，幼兒的年齡越小，其保育工作的重要性也就越加顯得突出。

　　一、保育的概念

　　傳統(tǒng)的保育，主要是指對幼兒的身體方面進行保護和照顧，這種理解是很不完整的。隨著健康概念的日趨完善以及人們對幼兒生理、心理和教育的深人研究與探討，有關(guān)幼兒保育的概念也在不斷地得到擴展和深化。

　　心理保育，是指對幼兒心理及其能力的保護與增進。它既包括對幼兒的心理加以強幼兒的心理能力。

　　例如，當幼兒在活動中受到挫折而表現(xiàn)出傷心或退縮時，幼兒教師應(yīng)該表現(xiàn)出對幼兒的關(guān)心和理解，這可以保護幼兒的心理不受傷害。同時，幼兒教師還應(yīng)該幫助幼兒學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，使情緒能逐漸穩(wěn)定下來，并積極地鼓勵幼兒，使幼兒能愉快地、充滿信心地投入到新的活動中去。這就是對幼兒進行積極的心理保育的過程。幼兒的身體與心理之間是相互關(guān)聯(lián)的，在對幼兒進行保育的過程中，還應(yīng)該考慮身體保育和心理保育的有機結(jié)合，不能顧此失彼。只有將這兩者有機地結(jié)合起來，才能真正有效地維護和增進幼兒的健康。

　　例如，在幼兒進餐的過程中，幼兒教師要同時考慮到幼兒身體和心理兩個方面的保育。幼兒園為幼兒提供營養(yǎng)豐富、搭配合理的膳食，這是對幼兒身體保育的重要內(nèi)容，幼兒教師應(yīng)盡可能引導(dǎo)每個幼兒都吃完一定量的食物，以滿足幼兒身體生長發(fā)育的需要。但是，如果為了完成這項任務(wù)而采取消極的辦法，逼迫幼兒吃，則會使幼兒對進餐過程產(chǎn)生消極的情緒，這不但會影響幼兒機體對食物的消化與吸收，甚至?xí)�逐漸導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生神經(jīng)性厭食。因此，幼兒教師在對幼兒進行身體保育的過程中，必須同時重視對幼兒的心理保育，應(yīng)該為幼兒提供一個輕松、愉快的進餐環(huán)境，積極地鼓勵幼兒多吃一些食物，如果幼兒實在不想吃，則應(yīng)該尊重幼兒的選擇，決不能逼迫幼兒吃。

　　再比如，兩三歲的幼兒在午睡時，總免不了偶爾會出現(xiàn)尿床的現(xiàn)象，對此，我們應(yīng)該如何處理呢?是責備幼兒，還是理解和愛護幼兒?幼兒都有自尊心，如果這時幼兒教師能對幼兒表現(xiàn)出理解和關(guān)心，幫助幼兒悄悄地換下尿濕的褲子，把尿濕的褥子悄悄地拿出去曬一曬，并且?guī)椭�幼兒逐漸改掉尿床的毛病。這樣做，不僅對幼兒的身體進行了保育，而且也對幼兒的心理進行了保育，即保護了幼兒的自尊心，幫助幼兒逐漸適應(yīng)集體的生活。

　　綜上所述，全面的保育觀應(yīng)該包括以下主要的內(nèi)容:

　　1.保育這一概念包括身體保育和心理保育兩個方面。

　　2.無論是身體保育還是心理保育都含有兩層意義:一個是對身體和心理的保護和照顧，使其免受傷害，能正常發(fā)育另一個是對身體機能和心理能力的促進和增進，使其能更好地發(fā)展和完善。

　　3.在對幼兒進行保育的過程中，要將身體保育和心理保育有機地結(jié)合起來，"不能忽視任何一方，以促使幼兒的身心能得到和諧、健康的發(fā)展。樹立全面的保育觀十分重要，它是做好幼兒保育工作的基礎(chǔ)，更是維護和增進幼兒健康的重要前提和條件。

　　二、幼兒保育工作的基本內(nèi)容

　　托幼園所的保育工作，涉及到幼兒的生活、游戲和學(xué)習(xí)等各個方面，可以說是十分繁雜的，甚至有些瑣碎，但它對于幼兒的健康成長卻起著不可低估的作用，是維護和增進幼兒健康的重要保證。

　　托兒所、幼兒園的保育工作主要包括以下幾方面的內(nèi)容:

　　(一)為幼兒提供良好的生活環(huán)境主要包括:良好的、符合安全與衛(wèi)生要求的物質(zhì)環(huán)境以及良好的精神環(huán)境。

　　(二)做好幼兒日常生活的保育工作

　　例如，科學(xué)、合理地安排好幼兒一日的生活，為幼兒提供科學(xué)、合理的膳食，對幼兒的進餐、睡眠、穿脫衣服、盥洗、排泄等生活環(huán)節(jié)給予精心的照顧等。

　　(三)做好教育過程中的保育工作

　　例如，注意幼兒的用眼衛(wèi)生、坐姿是否正確、運動量的大小、活動時間的長短、動靜交替等。

　　(四)做好衛(wèi)生保健的工作

　　例如，每日對幼兒進行晨檢，定期對幼兒進行健康檢查，做好衛(wèi)生消毒、病兒隔離、計劃免疫、疾病防治等工作。

　　(五)做好安全管理的工作

　　例如，做好房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護和檢查工作，做好藥物的管理以及幼兒接送時的管理工作等。

　　(六)積極鍛煉幼兒的身體

　　例如，保證幼兒每日戶外活動以及戶外體育活動的時間，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒的身體等。

　　(七)做好特殊幼兒的保育工作

　　例如，對體弱兒、殘疾兒以及有心理問題的幼兒提供特殊的照顧、幫助與指導(dǎo)等。

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