2010教師資格教育心理學(xué)知識(shí)名師同步陪練(2)

　　三、判斷說明題

　　氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上有好壞之分。

　　四、名詞解釋

　　1.心理發(fā)展

　　2.自我同一性

　　五、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的四個(gè)基本特征。

　　名師同步陪練參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B[解析] 埃里克森發(fā)展理論指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)，初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時(shí)期。

　　2.D[解析] 略

　　3.C[解析] 前運(yùn)算階段的兒童思維特征是：知覺集中;思維的不可逆性;自我中心。

　　4.B[解析] 青年初期是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。所以，青年初期是世界觀初步形成時(shí)期。

　　5.B[解析] 狼孩現(xiàn)象主要是因?yàn)楹筇戾e(cuò)過了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期引起的。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.ABC [解析] 智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

　　2.ABC [解析] 自我意識(shí)包括三種成分：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)與自我調(diào)控。

　　3.ACD [解析] 略

　　三、判斷說明題

　　這種說法是錯(cuò)的。不同氣質(zhì)類型的人在行動(dòng)中表現(xiàn)出不同的心理特點(diǎn)和行為的特點(diǎn)，不同氣質(zhì)類型之間沒有好壞之分，氣質(zhì)不能決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。但是，不同氣質(zhì)類型的學(xué)生達(dá)到同一成就水平所走的道路有可能不同，他們適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境的方式也可能不同。

　　四、名詞解釋

　　1.心理發(fā)展是指?jìng)�(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。

　　2.自我同一性指?jìng)�(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

　　五、簡(jiǎn)答題

　　1.(1)連續(xù)性與階段性;

　　(2)定向性與順序性;

　　(3)不平衡性;

　　(4)差異性。

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