2010幼兒衛(wèi)生學(xué)知識(shí)考點(diǎn)內(nèi)容：幼兒的心理問(wèn)題

第二節(jié) 幼兒的心理問(wèn)題

　　幼兒心理問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)和早期治療，對(duì)于幼兒的正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)、乃至其一生的健康都具有十分重要的意義。

　　一、幼兒心理問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)

　　在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，對(duì)此，我們首先應(yīng)該考慮其年齡階段發(fā)育的基本特點(diǎn)。因?yàn)�，有些�?wèn)題是幼兒發(fā)展階段中的年齡特征，隨著其年齡的增長(zhǎng)以及教育的實(shí)施，這些問(wèn)題會(huì)逐漸地自行消失，不屬于心理問(wèn)題。例如:兩歲以前的幼兒，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)尿床的現(xiàn)象，這是由于其生理機(jī)能發(fā)育的年齡特點(diǎn)所決定的，屬于正�，F(xiàn)象。再如，兩三歲的幼兒經(jīng)常表現(xiàn)出以自我為中心的行為，這也是其心理發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)年齡特點(diǎn)，也屬于正常行為。

　　那么，什么是幼兒的心理問(wèn)題呢?

　　幼兒的心理問(wèn)題，是指幼兒心理活動(dòng)異常及行為表現(xiàn)偏離常態(tài)的現(xiàn)象。仍然拿上述例子來(lái)分析，兩歲以前的幼兒經(jīng)常出現(xiàn)尿床的現(xiàn)象，是屬于正常的，但四五歲的幼兒如果也經(jīng)常出現(xiàn)尿床現(xiàn)象，那就不正常了，屬于一種心理問(wèn)題。同樣，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)的獲得以及教育的實(shí)施，幼兒會(huì)逐漸變得能與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享與合作，如果四五歲的幼兒仍然處處表現(xiàn)出以自我為中心，那他就很難與人相處，結(jié)果必然會(huì)導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)上的障礙，這就是一種心理問(wèn)題。

　　因此，在判斷幼兒心理是否正常的時(shí)候，首先必須結(jié)合幼兒不同年齡階段生理和心理發(fā)育的特征，并以此為基礎(chǔ)，同時(shí)，還要考慮到幼兒所處的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)以及教育文化背景，綜合地加以判斷。

　　由于幼兒尚處于身心發(fā)育的迅速時(shí)期，其可塑性很大，這就為幼兒心理問(wèn)題的矯治提供了有利的時(shí)機(jī)。如果幼兒的心理問(wèn)題能得到及時(shí)的指導(dǎo)和矯治，這些在情緒和行為上的偏異就會(huì)得到較好的糾正，或者完全消失，這對(duì)于幼兒的正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)乃至其一生的健康都具有十分重要的意義。因此，成人應(yīng)及早地發(fā)現(xiàn)并重視幼兒的心理問(wèn)題，及時(shí)地進(jìn)行分析，必要時(shí)，可以請(qǐng)兒童心理衛(wèi)生工作者或兒童精神科醫(yī)生進(jìn)行鑒定確診，然后針對(duì)具體情況，采取相應(yīng)的對(duì)策和治療手段，包括教育干預(yù)、心理治療、藥物治療等。

　　　　　　　2010年幼兒衛(wèi)生學(xué)知識(shí)考點(diǎn)內(nèi)容：消化系統(tǒng)

　　　　　　　2010年幼兒衛(wèi)生學(xué)知識(shí)考點(diǎn)內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)