2010年教師資格初中思品說課稿：和你在一起

第九課　和你在一起

第一課時(shí)　共享陽光

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　通過介紹我國政府組織、民間組織以及國際社會(huì)對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)于弱勢(shì)群體的重視和關(guān)愛，并了解幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的途徑和方法，使學(xué)生從各界的努力中獲得勇氣、信心和力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，正確理解公平和公正。所以，教學(xué)采用教師講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方法。通過學(xué)生課前搜集、整理有關(guān)材料，并在課堂上交流、分析材料，讓學(xué)生獲得感受和體驗(yàn)。在講述這些內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析，通過教師列舉我國政府為社會(huì)弱勢(shì)群體所做的努力，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國政府對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)：了解我國政府建立的最低生活保障制度及在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面為弱勢(shì)群體制定的政策、措施;了解我國社會(huì)弱勢(shì)群體在政府制度保障下平等參與社會(huì)生活的事例;了解我國民間組織及國際組織在扶貧救困方面發(fā)揮的重要作用。

　　能力目標(biāo)：通過了解我國政府、民間組織在關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體方面所采取的舉措，使學(xué)生從社會(huì)各界的努力中得到勇氣、信心和力量，感受到人們對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注和關(guān)愛。熱愛社會(huì)主義制度，熱愛社會(huì)主義祖國，學(xué)會(huì)同情、尊重社會(huì)弱勢(shì)群體，并主動(dòng)伸出援助之手幫助，以積極的姿態(tài)投入到關(guān)愛弱勢(shì)群體的行動(dòng)中來。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的信任感。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：知道同情、尊重、幫助社會(huì)弱勢(shì)群體是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德;體驗(yàn)社會(huì)弱勢(shì)群體的困難，同情弱勢(shì)群體的不幸，愿意幫助他們;正確理解公平、公正。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的途徑和方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生查找資料，了解我國政府及社會(huì)團(tuán)體等為幫助社會(huì)弱勢(shì)群體所做的努力。

　　【教學(xué)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　(導(dǎo)入新課)

　　呈現(xiàn)反映非洲受饑餓的兒童以及戰(zhàn)火中的伊拉克兒童的圖片。

　　問題：以上照片告訴我們什么?

　　學(xué)生：現(xiàn)在存在一些生活窘迫、喪失勞動(dòng)能力、喪失受教育機(jī)會(huì)、失去勞動(dòng)機(jī)會(huì)或因戰(zhàn)亂掙扎在生活邊緣的人們，他們屬于社會(huì)弱勢(shì)群體。

　　教師：在前面的內(nèi)容中，我們已經(jīng)共同感受了他們的不幸和艱辛。我們能為他們做些什么?

　　學(xué)生：同情并關(guān)心、幫助他們。

　　教師：無論是國內(nèi)還是國外，無論是政府還是民間，都在通過實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛、幫助、扶持社會(huì)弱勢(shì)群體，使他們獲得基本的生存條件、平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。只有大家一起來關(guān)心弱勢(shì)群體，才會(huì)形成良好的社會(huì)氛圍，才能促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步，不斷走向公平與正義。今天我們一起來學(xué)習(xí)“共享陽光”這一課。

　　板書：一、共享陽光

　　『講授新課』

　　教師：新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國政府在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，為弱勢(shì)群體提供了有力的支持。

　　板書1. 政府的努力

　　多媒體呈現(xiàn)下列資料。

　　1. 城市居民最低生活保障制度

　　改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的過程中，出現(xiàn)了一批失業(yè)、下崗人員和困難企業(yè)職工，他們收入降低，生活困難。為了妥善解決城市貧困人口的生活困難問題，國務(wù)院決定在全國建立城市居民最低生活保障制度，國務(wù)院頒布的《城市居民最低生活保障條例》于1999年10月1日正式開始實(shí)施。城市居民最低生活保障制度的保障對(duì)象是家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕�活保障�?biāo)準(zhǔn)的、持有非農(nóng)業(yè)戶口的城市居民。

　　這是一項(xiàng)新型社會(huì)救濟(jì)制度，它與退休職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、下崗職工基本生活保障和失業(yè)保險(xiǎn)制度并稱為“三條保障線”。經(jīng)過幾年來的發(fā)展，一張呵護(hù)數(shù)以百萬計(jì)城市貧困居民生存和生命的“安全網(wǎng)”，正在各地城市發(fā)揮作用，向貧困群體傳遞著黨和政府的溫暖。

　　2.農(nóng)村最低生活保障制度

　　自1997年開始，我國部分有條件的省市逐步建立了農(nóng)村最低生活保障制度。至2006年，全國已有2000多個(gè)縣級(jí)行政機(jī)構(gòu)建立了農(nóng)村最低生活保障制度，保障對(duì)象達(dá)985萬人，約占農(nóng)村貧困人口總數(shù)的42%。2007年政府工作報(bào)告莊嚴(yán)承諾，要在全國范圍內(nèi)建立農(nóng)村最低生活保障制度，這意味著從今以后，無論身居城市或農(nóng)村，困難人群都能享受到公共財(cái)政的陽光。

　　教師：同學(xué)們，我們剛才對(duì)我國政府實(shí)行的城市居民最低生活保障制度和農(nóng)村最低生活保障制度作了介紹，下面我們分組展示同學(xué)們課前收集的材料。

　　…………………………………………活動(dòng)一…………………………………………

　　學(xué)生1組：關(guān)于我國政府實(shí)行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。

　　2003年，我國首批在257個(gè)縣(市、區(qū))正式啟動(dòng)了新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)，到2006年底，新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到1451個(gè)縣(市、區(qū))，占全國總數(shù)的50.7%，2007年，試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到全國的80%以上的縣(市、區(qū))。到2008年，全國農(nóng)村將基本建立新型合作醫(yī)療制度和醫(yī)療救助制度。

　　學(xué)生2組：我國政府維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益方面所做的工作。

　　2006年新春伊始，《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》正式發(fā)布了。這份文件的出臺(tái)，對(duì)于切實(shí)保障廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益，進(jìn)一步改善農(nóng)民工的就業(yè)環(huán)境，具有重大的意義。

　　2006年5月“向農(nóng)民工送文化行動(dòng)”在京啟動(dòng)，全國總工會(huì)出資1000多萬元用于農(nóng)民工文化建設(shè)。

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　　教師：同學(xué)們，你們收集的材料非常好，很典型，也很全面。那么，請(qǐng)同學(xué)們圍繞這些材料討論一下，我國政府所做的工作有什么意義呢?

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