2010年教師資格初中思品說(shuō)課稿：和你在一起

　　(學(xué)生討論)

　　學(xué)生：這些保障制度的建立、實(shí)施，一些政策的出臺(tái)，表明我國(guó)政府在關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體方面做了很大的努力，維護(hù)了弱勢(shì)群體應(yīng)當(dāng)享有生存權(quán)利的需要，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)他們的關(guān)心。

　　教師：同學(xué)們回答得太好了，真正領(lǐng)會(huì)了我國(guó)政府這項(xiàng)工作的意義。確實(shí)，這些努力收到了很好的效果，得到了人民的擁護(hù)。2006年3月全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)務(wù)院扶貧辦主任劉堅(jiān)給兩會(huì)帶來(lái)一個(gè)喜訊：2005年，全國(guó)沒(méi)有解決溫飽的貧困人口減少245萬(wàn)，低收入貧困人口減少910萬(wàn)，中國(guó)脫貧人數(shù)再次改寫世界紀(jì)錄。他用“三筆賬”展現(xiàn)中國(guó)扶貧成就 ：貧困人口數(shù)量持續(xù)下降;扶貧投入進(jìn)一步加大;貧困地區(qū)的生產(chǎn)生活條件和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。原世界銀行行長(zhǎng)沃爾芬森盛贊中國(guó)扶貧的成就之大是“人類歷史上無(wú)與倫比的”。世界銀行愿繼續(xù)和中國(guó)政府加強(qiáng)合作，為在中國(guó)完全消滅貧困，實(shí)現(xiàn)共同富裕而努力。同學(xué)們聽到這些成就的取得會(huì)有何感想呢?

　　學(xué)生1：感到歡欣鼓舞。

　　學(xué)生2：感到我黨和政府確實(shí)是執(zhí)政為民，感到了我國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)公平、公正所做的努力。

　　教師：對(duì)于弱勢(shì)群體，除了政府的政策幫助以外，在我國(guó)和世界各國(guó)，還有許多扶貧濟(jì)困的民間組織，他們?yōu)榉龀稚鐣?huì)弱勢(shì)群體也在不懈地努力著，用自己的行動(dòng)書寫著正義的宣言。這些民間組織的作用有時(shí)是政府難以替代的。

　　板書2. 民間的力量

　　多媒體顯示下面的材料。

　　1.1989年，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起了“希望工程”項(xiàng)目�！跋Ｍ�工程”的目的是動(dòng)員社會(huì)力量，資助建設(shè)“希望小學(xué)”，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決無(wú)錢上學(xué)的問(wèn)題，幫助鄉(xiāng)村小學(xué)告別危舊校舍。到2007年，希望工程已累計(jì)接受海內(nèi)外捐款逾35.19億元，資助304多萬(wàn)名貧困學(xué)生上學(xué)，援建希望小學(xué)13000多所，被譽(yù)為社會(huì)參與面最廣、影響最大、成效最為顯著的社會(huì)公益事業(yè)。

　　2.“春蕾計(jì)劃”是全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)兒童少年基金會(huì)于1992年推出并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助因貧困而失學(xué)的女童重返校園的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。它以輔助國(guó)家推行九年制義務(wù)教育、救助失、輟學(xué)女童重返校園為長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，著眼于提高貧困女童的受教育程度。這項(xiàng)計(jì)劃是從源頭提高婦女素質(zhì)乃至全民族整體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)男女平等基本國(guó)策的重要舉措�！按豪儆�(jì)劃”的行動(dòng)目標(biāo)，是讓所有失、輟學(xué)女童重返校園。這項(xiàng)活動(dòng)已寫進(jìn)了我國(guó)向世界公布的白皮書，得到國(guó)際社會(huì)的好評(píng)和國(guó)際輿論的廣泛傳播。

　　目前，“春蕾計(jì)劃”項(xiàng)目已經(jīng)遍布全國(guó)各地，已募集資金6億多元，共救助150萬(wàn)余人次失學(xué)女童重返校園。作為一項(xiàng)事業(yè)，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出救助女童本身，它改變著人們舊的傳統(tǒng)習(xí)俗和重男輕女的陳腐觀念，倡導(dǎo)并培育了一種新的時(shí)代風(fēng)尚。

　　3.“中國(guó)兒童慈善活動(dòng)日”已成為中國(guó)少年兒童基金會(huì)募集資金的一種主要形式，它為社會(huì)各界愛心人士參與公益奉獻(xiàn)愛心搭建了一個(gè)公益平臺(tái)，對(duì)中國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。

　　問(wèn)題：這些材料說(shuō)明了什么?

　　學(xué)生：這些組織為扶持社會(huì)弱勢(shì)群體做出了不懈地努力，在很多方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

　　教師：根據(jù)你平時(shí)了解的內(nèi)容，你還知道在我國(guó)有哪些民間組織?

　　學(xué)生：中國(guó)健康扶貧組織，“舍予愛心基金”等等。

　　教師：實(shí)際上，關(guān)心、幫助、支持弱勢(shì)群體方面，國(guó)際社會(huì)也在采取積極的行動(dòng)。你知道國(guó)際社會(huì)在這些方面的組織和他們采取的行動(dòng)有哪些嗎?

　　………………………………………活動(dòng)二………………………………………

　　學(xué)生1：

　　世界上有5億多的人患有殘疾，而其中大約80%的殘疾人生活在發(fā)展中國(guó)家。他們的生活常常由于生理和心理方面的障礙而受到限制，常常由于眾人的偏見和無(wú)知而遭到歧視，這被人們稱為是一種“默無(wú)聲息的危機(jī)”，影響了殘疾人及其家庭，而且影響了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。2006年12月13日，第61屆聯(lián)大通過(guò)了《殘疾人權(quán)利公約》，這是國(guó)際社會(huì)在21世紀(jì)通過(guò)的第一個(gè)人權(quán)公約。

　　學(xué)生2：

　　國(guó)際組織

　　聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)

　　世界衛(wèi)生組織

　　中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)

　　聯(lián)合國(guó)難民署

　　國(guó)際救援組織

　　世界“愛心日”

　　(1)12月1日“世界艾滋病日”。

　　(2)1966年11月9日，第21屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)一項(xiàng)決議，把每年3月21日定為“國(guó)際消除種族歧視日”。

　　(3)2001年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了一項(xiàng)特殊的決議，決定從2001年起，把6月20日定為 “世界難民日”。

　　總結(jié)：

　　學(xué)生：這節(jié)課我們主要通過(guò)了解我國(guó)在政府、民間組織在關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體方面所采取的舉措，感受到了全社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的重視和關(guān)愛，感受到了社會(huì)尤其是我國(guó)政府在為實(shí)現(xiàn)公平和公正方面所做的努力，感受到了社會(huì)文明和進(jìn)步的程度。

　　教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有理由相信，弱勢(shì)群體一定會(huì)在全社會(huì)的關(guān)愛下，鼓起生存的勇氣，抓住發(fā)展的機(jī)會(huì)，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。

　　三、教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要目標(biāo)是了解我國(guó)各級(jí)政府、民間組織及一些國(guó)際組織針對(duì)弱勢(shì)群體所做的工作�？紤]到學(xué)生受各方面的因素的限制，這些方面的了解有限，所以本課采取的是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即采用教師講授、展示材料為主，學(xué)生收集并展示材料為輔的方法。由于這方面的政策、措施比較多，利用多媒體可向?qū)W生展示較多的實(shí)例。課前布置學(xué)生動(dòng)手查閱資料的活動(dòng)，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生課下動(dòng)手、課中參與教學(xué)的積極性和能力，另外也起到了豐富課堂教學(xué)的作用。但總體上說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)僅限于展示材料，缺乏較為靈活、創(chuàng)新的活動(dòng)形式。

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