2010教師資格教育心理學(xué)知識名師同步陪練(6)

　　名師同步陪練

　　一、單項選擇題

　　1.課堂里學(xué)生間競爭的一個不利方面是( )。

　　A. 不利于提高個人的抱負水平

　　B. 導(dǎo)致緊張和不團結(jié)

　　C. 不利于課堂氣氛活躍

　　D. 不利于激發(fā)學(xué)生個人的努力

　　2.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為( )。

　　A. 課堂規(guī)范

　　B. 課堂管理

　　C. 課堂氣氛

　　D. 課堂紀律

　　3.一般說來，群體間競爭的效果取決于()。

　　A. 群體內(nèi)的合作

　　B. 群體內(nèi)的競爭

　　C. 群體間的合作

　　D. 個體的能力

　　二、多項選擇題

　　1.課堂管理的目標包括()。

　　A. 爭取更多的學(xué)習(xí)時間

　　B. 爭取更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)

　　C. 幫助學(xué)生自我管理

　　D. 幫助教師維持課堂秩序

　　2.群體的功能在于滿足個體心理上的需要，主要表現(xiàn)在()方面。

　　A. 滿足個體歸屬的需要

　　B. 滿足個體交際的需要

　　C. 滿足個體被認同和尊重的需要

　　D. 增強個體的自信心和力量感

　　三、判斷說明題

　　課堂情境結(jié)構(gòu)對課堂紀律的影響主要表現(xiàn)在教師對學(xué)生的控制上。

　　名師同步陪練參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.B[解析] 過于頻繁、激烈的競爭會使學(xué)生之間產(chǎn)生敵意和失去信任感，使班級出現(xiàn)緊張、不團結(jié)等消極氣氛。

　　2.C[解析] 課堂氣氛通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)。

　　3.A[解析] 略

　　二、多項選擇題

　　1.ABC [解析] ABC項是課堂管理的三個目標。

　　2.ABCD[解析] ABCD項都是群體的功能。

　　三、判斷說明題

　　這句話是錯誤的。課堂情境結(jié)構(gòu)對課堂紀律的影響主要表現(xiàn)在班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立以及學(xué)生座位的分配方面，而并非是教師對學(xué)生的控制上。

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