2011教師資格幼兒中班藝術(shù)說課：好爸爸壞爸爸

　　韻律：好爸爸壞爸爸

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

　　3、通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談?wù)撨^爸爸的本領(lǐng)和特征。

　　2、幼兒已基本會(huì)唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。

　　3、準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。

　　4、半圓形的座位。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　(1)復(fù)習(xí)踵趾小跑步《摘果子》進(jìn)場(chǎng)。

　　導(dǎo)入語(yǔ)1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧!

　　導(dǎo)入語(yǔ)2：小朋友辛苦了?爸爸除了會(huì)摘果子還會(huì)干什么呢?(請(qǐng)2名幼兒說)

　　噢!歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會(huì)做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧!

　　(2)為歌曲配上節(jié)奏。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作

　　(1)分段創(chuàng)編a段

　　小朋友表演的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸會(huì)哪些本領(lǐng)呀?

　　那他是怎樣做飯、洗衣服的呢?(爸爸的動(dòng)作是最酷的)

　　那爸爸高興時(shí)會(huì)怎么樣呢?(我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸高興時(shí)的動(dòng)作)

　　小朋友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣?(我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作)咦?怎么啦?

　　(2)A段整段表演

　　那我們一起來(lái)表演爸爸，要注意表情。

　　(3)分段創(chuàng)編b段

　　爸爸會(huì)打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎?(幼兒回答)那誰(shuí)來(lái)用歌曲里的話唱一唱?

　　這段音樂聽起來(lái)怎么樣?(優(yōu)美、緩慢)那我們?cè)鯓佑脛?dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

　　(4)b段整段表演

　　那我們?cè)賮?lái)表演一下這段美好的音樂吧!

　　(5)提問，那你有一個(gè)怎樣的爸爸?你們爸爸的共同特征是什么?(胡子)

　　三、表演

　　(1)這次我們邊唱邊跳。

　　(2)這回我們跟著音樂來(lái)跳一遍。

　　(3)分角色表演(老師做爸爸，小朋友做孩子)

　　提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

　　(4)男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

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