2011年教師資格證教育學(xué)考試大綱講義：第七章

第三節(jié) 教學(xué)過程的規(guī)律

　　教學(xué)過程的規(guī)律表現(xiàn)在哪些方面，掌握教學(xué)過程規(guī)律對(duì)教學(xué)工作有何意義?

　　教學(xué)過程是一個(gè)有規(guī)律的過程。教學(xué)過程的規(guī)律主要表現(xiàn)在教師引導(dǎo)下學(xué)生掌握知識(shí)過程的階段上和教學(xué)過程內(nèi)部一些因素之間的必然聯(lián)系上。這些規(guī)律在教學(xué)過程中經(jīng)常存在、反復(fù)出現(xiàn)，并顯示出它的重要作用。弄清這些教學(xué)過程的規(guī)律有助于闡明教學(xué)的基本原理，能夠指導(dǎo)我們比較科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

　　一、學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段

　　在教師引導(dǎo)下的學(xué)生掌握知識(shí)的活動(dòng)是教學(xué)過程中最基本的活動(dòng)。而學(xué)生掌握知識(shí)又是按一個(gè)課題(或單元)、一個(gè)課題周而復(fù)始地進(jìn)行的。學(xué)生學(xué)習(xí)每一個(gè)課題都需經(jīng)歷一個(gè)掌握知識(shí)的過程。闡述這種周期性的學(xué)生掌握知識(shí)過程階段的規(guī)律性，對(duì)教學(xué)具有普遍的指導(dǎo)意義。

　　學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過程，一般包括以下幾個(gè)階段：

　　1.引起求知欲

　　教學(xué)應(yīng)該從誘發(fā)和激起求知欲開始，從做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備開始。

　　2.感知教材

　　3.理解教材

　　理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。

　　4.鞏固知識(shí)

　　5.運(yùn)用知識(shí)

　　6.檢查知識(shí)、技能和技巧

　　二、教學(xué)過程中的幾種必然聯(lián)系

　　1.間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)的必然聯(lián)系

　　直接經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生通過親自活動(dòng)、探索獲得的經(jīng)驗(yàn)。

　　間接經(jīng)驗(yàn)：他人的認(rèn)識(shí)成果，主要指人類在長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)過程中積累并整理而成的書本知識(shí)，此外還包括以各種現(xiàn)代技術(shù)形式表現(xiàn)的知識(shí)與信息。

　　兩者之間必然聯(lián)系：①學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。②學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 ③防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向。

　　2.掌握知識(shí)和發(fā)展智力的必然聯(lián)系

　�、僦橇Φ陌l(fā)展依于知識(shí)的掌握，知識(shí)的掌握又依賴于智力的發(fā)展。②引導(dǎo)學(xué)生自覺地掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)才能有效地發(fā)展他們的智力。③防止單純抓知識(shí)教學(xué)或只重能力發(fā)展的片面性。

　　3.掌握知識(shí)和提高思想的必然聯(lián)系

　　①學(xué)生思想的提高以知識(shí)為基礎(chǔ)。②引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生積極的態(tài)度才能使他們的思想得到提高。③學(xué)生思想的提高又推動(dòng)他們積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　4.智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)的必然聯(lián)系

　　非智力活動(dòng)：主要是指在認(rèn)知事物、掌握知識(shí)過程中的興趣、情感、意志和性格等心理因素的活動(dòng)。

　　智力活動(dòng)：主要指為認(rèn)識(shí)事物、掌握知識(shí)進(jìn)行的觀察、思維、記憶和想象等心理因素。

　　①非智力活動(dòng)依賴于智力活動(dòng)，并積極作用于智力活動(dòng)。

　　②按教學(xué)需要調(diào)節(jié)學(xué)生的非智力活動(dòng)才能有成效地進(jìn)行智力活動(dòng)、完成教學(xué)教務(wù)。

　　5.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性的必然聯(lián)系

　　①發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是學(xué)生簡(jiǎn)捷有效地學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展身心的必要條件。②調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是教師有效地教學(xué)的一個(gè)主要因素。③防止忽視學(xué)生積極性和忽視教師主導(dǎo)作用的偏向。

　　河北2010年教師資格考試教育學(xué)各章節(jié)考點(diǎn)

　　2010年教師資格中學(xué)教育心理學(xué)名師同步陪練匯總