2011年教師幼兒教育心理學串講筆記：第一章

第三節(jié)幼兒教育心理學研究方法

　　(一)幼兒教育心理學研究的原則

　　1. 客觀性原則

　　2. 發(fā)展性原則

　　3. 教育性原則

　　(二)幼兒教育心理學研究方法

　　1.觀察法

　　2.實驗法

　　3.調(diào)查法

　　4.測驗法

　　(三)幼兒教育心理學研究的新變化

　　1.研究課題的多元化

　　2.研究手段的現(xiàn)代化

　　3.研究程序的規(guī)范化

　　4.研究內(nèi)容的本土化

　　四、考核知識點

　　(一)教育心理學概述

　　1. 教育心理學的的定義

　　2. 教育心理學的性質(zhì)

　　3. 教育心理學的研究對象

　　4. 教育心理學獨立的年代

　　5. 教育心理學的獨立的標志

　　6. 教育心理學的創(chuàng)建

　　7. 教育心理學的發(fā)展歷程

　　8. 教育心理學的發(fā)展趨勢

　　(二)幼兒教育心理學概述

　　1. 幼兒教育心理學的創(chuàng)建

　　2. 幼兒教育心理發(fā)展過程及其基本階段

　　3. 幼兒教育心理學的研究對象

　　4. 幼兒教育心理學學科性質(zhì)

　　5. 幼兒教育心理學的研究對象

　　6. 幼兒教育心理學與教育心理學、幼兒教育學、幼兒心理學在研究對象上的區(qū)別和聯(lián)系

　　7. 幼兒教育心理學的基本任務

　　8. 幼兒教育心理學的主要作用

　　(三)幼兒教育心理學研究方法

　　1. 幼兒教育心理學研究的原則

　　(1) 客觀性原則

　　(2) 發(fā)展性原則

　　(3) 教育性原則

　　2.幼兒教育心理學研究的方法

　　(1)觀察法

　　(2)實驗法

　　(3)調(diào)查法

　　(4)測驗法

　　3. 幼兒教育心理學研究的新趨

　　四、考核要求

　　(一)教育心理學概述

　　1. 教育心理學(識記)

　　2. 教育心理學的性質(zhì)(識記)

　　3. 教育心理學的研究對象(識記)

　　4. 教育心理學獨立的年代(識記)

　　5. 教育心理學獨立的標志(識記)

　　6. 教育心理學的創(chuàng)建(了解)

　　7. 教育心理學的發(fā)展歷程趨勢(了解)

　　8.教育心理學發(fā)展趨勢(了解)

　　(二)幼兒教育心理學概述

　　1. 幼兒教育心理學的創(chuàng)建(了解)

　　2. 幼兒教育心理發(fā)展過程及其基本階段(理解)

　　3. 幼兒教育心理學研究對象(識記)

　　4. 幼兒教育心理學的學科性質(zhì)(識記)

　　5. 幼兒教育心理學與教育心理學、幼兒教育學、幼兒心理學在研究對象上的區(qū)別和聯(lián)系(了解)

　　7. 幼兒教育心理學的基本任務(理解)

　　8. 幼兒教育心理學的主要作用(理解)

　　(三)幼兒教育心理學研究方法

　　　(1)客觀性原則(了解)

　　(2)發(fā)展性原則(識記)

　　(3)教育性原則(識記)

　　2. 幼兒教育心理學的研究方法(應用)

　　(1)觀察法(應用)

　　(2)實驗法(理解)

　　(3)調(diào)查法(理解)

　　(4)測試法(應用)

　　3. 幼兒教育心理學研究的新趨勢(了解)

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