2011年教師幼兒教育心理學(xué)串講筆記：第十三章

　　四、考核要求

　　(一)師幼互動(dòng)概述

　　1.互動(dòng)的概念(識(shí)記)

　　2.符號(hào)互動(dòng)論(理解)

　　3.師幼互動(dòng)(識(shí)記)

　　4.構(gòu)成師幼互動(dòng)行為的要素(了解)

　　5.師幼互動(dòng)行為的主體(理解)

　　6.師幼互動(dòng)行為的性質(zhì)(識(shí)記)

　　7.師幼互動(dòng)行為的主題與結(jié)果(了解)

　　8.師幼互動(dòng)行為的類型(了解)

　　9.影響師幼互動(dòng)行為的因素(識(shí)記)

　　10.師幼互動(dòng)行為的外部特征(了解)

　　11.師幼互動(dòng)行為的客觀環(huán)境(了解)

　　12.我國(guó)當(dāng)前師幼互動(dòng)行為的基本特征(理解)

　　13.我國(guó)當(dāng)前師幼互動(dòng)行為的功能分析(理解)

　　14.建立和諧師幼互動(dòng)的初步構(gòu)想(了解)

　　(二)師幼互動(dòng)中的教師心理

　　1.教育活動(dòng)的互動(dòng)過(guò)程(理解)

　　2.教育活動(dòng)的互動(dòng)分析系統(tǒng)(應(yīng)用)

　　3.有效互動(dòng)型教師的心理特征(理解)

　　4.應(yīng)激及其過(guò)程(了解)

　　5.教師應(yīng)激的成因(理解)

　　6.教師應(yīng)激的對(duì)策(應(yīng)用)

　　7.教師職業(yè)壓力癥的表現(xiàn)(了解)

　　8.教師職業(yè)壓力癥的成因(理解)

　　9.教師職業(yè)壓力癥的對(duì)策(應(yīng)用)

　　(三)幼兒教師的心理素質(zhì)

　　1.幼兒園教育任務(wù)(識(shí)記)

　　2.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)(理解)

　　3.幼兒教師的能力(了解)

　　4.幼兒教師的性格(了解)

　　5.幼兒教師的氣質(zhì)(了解)

　　2011年教師資格《小學(xué)教育心理學(xué)》考試大綱講解

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