2014教師資格《中學教育心理學》識記理解:第一章

　　課后練習

　　一、單項選擇題：

　　1、學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和 A 等五種要素。

　　A、教學環(huán)境 B、教學方法 C、教學手段 D、教學目的

　　2、1903年，美國心理學家 C 出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。

　　A、布魯納 B、布盧姆 C、桑代克 D、斯金納

　　3、教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于 C 。

　　A、20世紀20年代以前 B、20世紀20年代到50年代末

　　C、20世紀60年代到70年代末 D、20世紀80年代以后

　　二、填空題：

　　1、教育心理學是應用心理學的一種，是 心理學 與教育學的交叉學科。

　　2、20世紀八、九十年代教育心理學的成果，主要表現(xiàn)在主動性研究、反思性研究、 合作性研究 和社會文化研究等四個方面。

　　三、簡答題：

　　簡述教育心理學的作用。

　　答：教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。

　　(1)幫助教師準確地了解問題

　　(2)為實際教學提供科學的理論指導

　　(3)幫助教師預測并干預學生

　　(4)幫助教師結合實際教學進行研究

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